第三单元-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级上册初中语文同步练习（统编版 大连专用）

第三单元 学习导航 古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章。学习本单元课文，要借助注释和 工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境， 感受山川风物之灵秀，体会作者寄窝其中的情怀。注意积累常见的文言实词、 虚词。 三 峡 应会记识Q课前热身 1.文学常识填空 《三峡》作者 是 (朝代) 家。 他撰写的 是我 国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 2.给下列字注音。 曦( ) 溯( 襄( 城() 漱()属()】 3.预习课文。借助工具书和课下注释，解释加点词 (1)自三峡七百里中 (10)回清倒影 (2)两岸连山，略无阙处 (11)绝猷多生怪柏 (3)自非亭午夜分 (12)清荣峻茂 (4)不见曦月 (13)飞漱其间 (5)至于夏水襄陵 (14)良多趣味 (6)沿溯阻绝 (15)晴初霜旦 (7)虽乘奔御风 (16)属引凄异 (8)不以疾也 (17)空谷传响 (9)则素湍绿潭 基础巩固飞)达标闯关 L.解释句中加点的词。 (1)略无阙处 (7)飞漱其间 (2)自非亭午夜分 (8)属引凄异 (3)或王命急宣 (9)故渔者歌日 31 D版语文 八年级上册（人教版） (4)沿溯阻绝 (10)绝做多生怪柏 (5)其间千二百里 (11)哀转久绝 (6)不以疾也 2.用现代汉语翻译下列句子 (1)重岩叠嶂，隐天蔽日。 (2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 (3)虽乘奔御风，不以疾也。 (4)素湍绿潭，回清倒影。 (5)清荣峻茂，良多趣味。 (6)每至晴初霜旦，林寒涧肃。 3.默写填空。 (1)《三峡》中，正面写三峡峰峦重叠、雄伟峻拔山势的句子是 ；侧面描写山势险峻的句子是 (2)用夸张的修辞手法表现水流湍急的句子是 (3)郦道元堪称写水的高手，他用“ ”描写水 势盛大，又用“ ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰 富。（用原文的语句填空） (4)第三段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静 景，也描写了“ ” 的动景，动静结合，相得益彰。 (5)文中用“ ”写尽 了三峡秋景的凄婉幽美。 4.写出句子中的通假字。 略无阙处 第三单元 5.一词多义 (1)绝：①绝峨多生怪柏 ②哀转久绝 ③沿溯阻绝 (2)清：①回清倒影 ②清荣峻茂 (3)自：①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分 能力提升睡综合拓展 F P E D 登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，珠有佳 致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前 有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人斯以大板循岩为家 曲真高下随卷宛转 (节选自《徐霞客游记》) 注释：①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 1.下列句子中加点词的意思不相同的一项是() A.遂从三姑又上半里 肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》) B.不及返顾 元方入门而不顾(《陈太丘与友期行》) C.岩即幔亭峰后崖也 即更刮日相看(《孙权劝学》) D.飞流汩然下泻 康肃忿然日(《卖油翁》) 2.用现代汉语翻译文中画直线的句子。 3.用“”为文中画波浪线的句子断句。 土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 4.《三峡》写了“四时之水”，这篇文章写了“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什 么“佳致”？请简要概括。 学海泛舟©课外探究 L.名著为桨 (1)李长林在大革命开始后，曾奉国民党之命与一个宣传队一起去做一个“土匪头子” 33 D版语文 八年级上册（人教版） 的工作，这个“土匪头子”是谁？ (2)简要叙述贺龙是怎样处置瑞士传教士波斯哈德的。从中可以看出贺龙是个怎样 的人？ 2.古诗为帆 (1)无风水面琉璃滑，不觉船移。 。(《采桑子》) (2) ？试倩悲风吹泪过扬州。 (《相见欢》) 短文二篇 应会记识Q课前热身 1.文学常识填空。 (1)《答谢中书书》作者是 著有 本文是一篇 体裁的文章。 (2)《记承天寺夜游》选自 作者 是 朝著名文学家。文章以 寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境。 2.给下列字注音 颓() 寝() 藻() 荇() 3.预习课文。借助工具书和课下注释，解释加点词。 (1)山川之美，古来共谈 (2)青林翠竹，四时俱备 (3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣 (4)夕日欲颓，沉鳞竞跃 (5)未复有能与其奇者 (6)念无与为乐者 (7)怀民亦未寝，相与步于中庭 (8)但少闲人如吾两人者耳 3© 第三单元 基础巩固)达标闯关 1.解释句中加点词。 (1)山川之美 (6)未复有能与其奇者 (2)五色交辉 (7)念无与为乐者 (3)四时俱备 (8)相与步于中庭 (4)晓雾将歇 (9)但少闲人如吾两人者耳 (5)夕日欲颓 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交辉。 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (3)月色人户，欣然起行。 (4)庭下