第三课 自觉能动与自强不息 教案-2023-2024学年中职高教版哲学与人生

高二哲学与人生 ZXYRS-20-01-003 让我们只争朝夕，不负韶华 《自觉能动与自强不息》导学案 【学习目标】 1、理解客观规律性的含义和特征；理解主观能动性及其表现。 2、掌握客观规律性和主观能动性的辩证关系。 3、理解自觉能动性是人特有的能力，尊重客观规律，正确发挥自觉能动性。 4、理解自信自强对人生发展的作用，积极进取，自强不息。 【重点难点】 重点： 理解自觉能动性是人特有的能力，尊重客观规律，正确发挥自觉能动性。 难点：尊重客观规律，发挥自觉能动性 【学法指导】 自主学习法、合作探究法、案例分析法 【导学过程】 【问题导学】 从这个故事中你有哪些启发？ 【学习过程】 一、自主学习 1、什么是客观规律？ 2、什么是主观能动性？ 3、客观规律与自觉能动性的辩证关系？ 4、自信自强对人生发展的作用？ 二、自我探究 材料一： 在德国莱比锡召开的2013国际超级计算大会上，世界超级计算机T0P500组织正式发布了第41届世界超级计算机500强排名榜，国防科技大学研制的天河二号超级计算机，以峰值计算速度每秒5.49亿亿次、持续计算速度每3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首。 2010年11月17日，国防科技大学研制的天河一号以每秒4700万亿次的峰值速度和每秒2566万亿次的持续速度，在世界超级计算机500强中位居第一，中国人首次站到了超级计算机世界冠军的领奖台上。 三年之内，两度问鼎。该校“天河”高性能计算创新团队一次次创造着让世界震惊、令国人骄傲的科技奇迹。奥秘何在？该校计算机学院政委刘学民说：“把五星红旗插上世界科技高峰，是‘天河人’始终追逐的超算梦。” 在天河二号攻关的日子里，每天晚上天河楼的灯火都是彻夜长明。“周周5加2，天天白加黑”，成为科研人员的工作常态。为了突破系统规模扩大带来的稳定性问题，他们经常把自己封闭起来攻关，潜心研究，直到找到解决问题的办法。 在天河二号的研制过程中，每当遇到技术瓶颈时，大家总是群策群力，集智攻关，以至于很多设计思想、创新点子说不清到底该属于谁，成果即便获奖，也只能署少数人的名字。而对荣誉得失，大家总是胸怀坦荡：“能参与这样大的国家工程，我们感到无比自豪。” 材料二： 2013 年10月 30 日，沈阳市区的建筑物矗立在浓雾中。10 月 30日早晨，沈阳市气象局发布大雾橙色预警，沈阳市区出现能见度低于 200 米的浓雾。大批高楼在浓雾中只露出楼顶，宛若“空中楼阁”。 （1）阅读材料一，运用自觉能动性的知识，思考“天河二号”团队为什么能够取得如此巨大的成就？ （2）结合材料二，分析雾霾现象的出现给我们什么哲学启示。 三、组内探究 材料一： 微软创始人比尔·盖茨在一次演讲中向大学生们提出建议，希望他们在追求理想的过程中不要眼高手低，要脚踏实地专心做事，多拥有一些实践经验。他说：“当我们看求职者的简历时，我们会专门留意他们有多少时间是在不辞辛苦专心地做事。” 材料二： 作为一名中职毕业生我非常自豪，我想对学弟学妹们说，一定不要自己瞧不起自己，因为只要你努力，行行都能出状元：只要你努力，在这个社会上都能做出一定的贡献。这点我在自身的岗位上深有体会，不但获得了国家科技进步奖，还享受国务院政府津贴，一个工人能获此殊荣，也证明了国家对一线工人的重视，我希望在你们当中能够涌现出更多超出我的人。 思考问题：结合材料谈谈人生发展要脚踏实地，不能好高骛远。 【当堂训练】 一、填空题 1、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 _。发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的 。 2、人的自觉能动性，首先表现在 ；还表现在 ；还表现在 。 二、单项选择题 1、自觉能动性是人特有的能力。下列不属于自觉能动性的是（ D ） A．透过现象认识事物本质和规律 B.百折不挠的坚强意志 C.以创造性的活动改造世界 D.蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工 2、“巧妇能为无米之炊”与“巧妇难为无米之炊”这两种观点的根本区别在于是否承认（B） A．人有能动作用   B．人的能动作用受物质条件制约 C．做事情要发挥自觉能动性  D．人的意识能否反映客观事物 3、中国古