6.2细胞的分化课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

细胞的分化 必修一 第6章第2节 我们如何从一个受精卵发育成个体？ 神经细胞 骨细胞 小肠上皮细胞 肌细胞 红细胞 分析交流：不同种类细胞间的差异表现在哪些方面？ 结构 功能 植物是否存在细胞分化现象？ 细胞分化概念 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 受精卵 有丝分裂 细胞分化 上皮细胞 红细胞 神经细胞 骨骼肌细胞 细胞分化的意义 如果两种细胞的功能由一种细胞完成，生命活动的效率会发生怎样的变化？ 细胞分化的意义：细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理活动的效率。 活动探究，细胞分化的实质 资料:基因是具有遗传效应的DNA片段，基因可以指导特定蛋白质的合成我们把该过程叫做基因的表达。 思考讨论: 直接决定细胞的形态结构功能的是哪种物质? 蛋白质的合 受哪种物质控 DNA 蛋白质1 蛋白质2 蛋白质3 思考讨论: 1 直接决定细胞的形态结构功能的是哪种物质? 2 蛋白质的合成从根本上受哪种物质控制？ 活动探究，细胞分化的实质 利用提供的材料,小组合作,完成任务: (1)你认为肤岛 B 细胞和红细胞分别含有哪些基因？请把基因贴在相应细胞内，并说明理由。 (2)你认为胰岛B细胞和红细胞分别含有哪些蛋白质?请把蛋 白质贴在相应细胞内 ，并说明理由。 推测 分化过程是基因的表达存在差异 细胞内基因 细胞内蛋白质 ATP合成酶基因 呼吸酶基因 血红蛋白基因 胰岛素基因 ATP合成酶 呼吸酶 血红蛋白 胰岛素 红细胞 胰岛B细胞 + + + — + + — + 细胞分化的实质 细胞分化是基因选择性表达的结果，即个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达。 + + + + + + + + 直接证据 胡萝卜韧皮部细胞是高度分化的吗？ 该实验结果说明了什么？ 换成其他细胞能够成功吗？ 植物组织培养有哪些优点？ 间接证据 分组讨论 芬兰白面母绵羊 乳腺细胞 （体细胞） 苏格兰黑面母绵羊A 未受精的卵细胞 苏格兰黑面母绵羊B子宫内 “多利” 新的细胞 去核卵细胞 提取细胞核 回忆绵羊“多利” 整个克隆过程如下： 这说明什么呢？ 高度分化的动物细胞没有表现出全能性 植入代孕母羊子宫内 无法发育成多利 现今只证明已分化的动物体细胞细胞核具有全能性。 该实验证明了什么呢？ 思考：已经高度分化的动物细胞是否也具有全能性呢？ 细胞的全能性 概念：细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能或特性。 为什么任意一个体细胞会具有发育成完整个体的潜能？细胞具有全能性的原因是什么？ 一个已经分化的细胞内含有发育成一个完整个体的全套的遗传物质！ 植物组织培养 克隆猪(2000年 美国） 克隆牛(1998年 日本） 克隆鼠 （2002年 美国） 克隆猴 （2017年 中国） 全能性应用 1、概念： 2、种类（按分化潜能的大小） 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 干细胞 按来源分 （发育时期） 成体干细胞 按分化潜能分 多能干细胞（ ） （如神经干细胞 ） 胚胎干细胞 如受精卵 如造血干细胞胚胎干细胞 专能干细胞 全能干细胞（ ） 白细胞 红细胞 血小板 造血干细胞 骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞 干细胞可以用于治疗血液系统疾病 体外培养组织或器官, 通过移植治疗疾病 全能性的应用 干细胞的最新应用 比较项 细胞分裂 细胞分化 细胞数量 细胞形态、结构 遗传物质种类 蛋白质种类 联系 细胞分裂和细胞分化的比较 课堂小结 判断题 （1）单细胞生物的细胞分化现象更加明显（ ） （2）细胞分化过程中细胞内的遗传物质种类发生了变化（ ） （3）生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果（ ） （4）细胞分化形成的细胞一般会保持分化后的状态，不可逆转 （ ） × √ × √ 课堂练习 选择题 细胞分化过程中不会出现的是（ ） A.细胞形态结构改变 B.细胞器种类和数量改变 C.蛋白质种类和数量的改变 D.细胞核遗传物质的改