内容正文:
第4节 加速度
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学习目标与核心素养 物理观念 掌握加速度的物理概念、意义,理解加速度的矢量性,知道物体做加速运动、减速运动的条件.
科学思维 学生通过图片、课件感受生活实例中运动物体速度变化的快慢,用类比的方法探究推理,培养学生运用类比的学习方法.
科学探究 通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较,提高学生比较、分析问题以及解决问题的能力,培养学生的逻辑思维能力.
科学态度与责任 培养学生善于区分事物的能力及学生的抽象思维能力,增强学生的交通安全意识.
重点与难点 重点 加速度的概念及物理意义.
难点 理解加速度的概念,树立变化率的思想;区分速度、速度的变化量及速度的变化率.
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必备知识 自主学习
关键能力 合作探究
课堂检测 素养达标
课时作业 巩固演练
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变化
时间
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速度变化
相同
相反
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×
√
×
√
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一、加速度
1.定义:物体运动速度的________跟发生这一变化所用________之比,用字母a表示.
2.表达式:a=________.(v0为初速度,vt为末速度)
3.单位:在国际单位制中是________.
4.矢量性:是矢量, 不仅有大小,也有方向.
eq \f(vt-v0,t)
m/s2
[思考]
我国的新型战斗机歼-20飞得很快;小轿车比公交车起步快.以上两句话中的“快”的含义各是什么?
提示:第一个“快”指飞机的速度大,运动得较快;第二个“快”指起步时小轿车比公交车的速度增加得快,即小轿车的加速度比公交车的加速度大.
二、加速度的方向
1.加速度的方向:加速度的方向与________的方向相同.
2.加速度与速度的方向关系
在直线运动中eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(加速时,加速度与速度方向 .,减速时,加速度与速度方向 .))
[判断正误]
1.加速度是矢量,加速度的方向与速度方向相同.( )
2.当加速度与速度方向相同但加速度在减小时,物体做加速运动.( )
3.物体A的加速度为aA=2 m/s2,则物体做加速运动.( )
4.物体A的加速度为aA=2 m/s2,B的加速度为aB=-3