第1章 第1节 静电的产生及其微观解释-【优化探究】2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步导学案配套PPT课件（鲁科版）

第1节　静电的产生及其微观解释 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道使物体带电的三种方式及其微观原因． 2.知道电荷守恒定律，会用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象． 物理观念：电荷量、元电荷． 科学思维：通过对原子结构模型的学习使学生明确物体带电的本质，知道三种带电方式的实质是相同的. 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 一 静电的产生 1．电荷量：电荷的 称为电荷量．国际单位制中的单位是库仑，简称库，符号为 . 2．使物体带电的三种方式： 起电、 起电和 起电． 3．静电感应：受附近带电体影响而使导体上的电荷 的现象称为静电感应．利用静电感应使金属导体带电的方式称为 ． 多少 C 摩擦 接触 感应 重新分布 感应起电 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 4．电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为 ． 5．电荷间的相互作用：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ． 正电荷 负电荷 排斥 吸引 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 二 产生静电的微观解释 1．原子结构：物质由分子、 等微粒组成；原子由带正电的______和带负电的 组成；原子核由呈电中性的 和带正电的质子组成． 2．电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从物体的 ，或者从 转移到 ．在转移的过程中，电荷的总量 ．这个规律称为电荷守恒定律． 3．物体带电的本质： ． 原子 原子核 电子 中子 一部分转移到另一部分 一个物体 另一个物体 不变 电子的转移 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 自主评价——————————————————— [判断正误] 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上．( ) 2.摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程．( ) 3.原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷．( ) 4.静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另一部分．( ) × √ × √ 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 对三种起电方式的理解 (1)如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的． 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 ①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？ ②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？ ③再让A和B接触，又会看到什么现象？ 提示：(1)①当C移近导体A时，A、B两侧的金属箔片都张开； ②金属箔片仍张开，但张角变小； ③A、B接触，金属箔片都闭合． 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 (2)带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？ 提示：(2)正电荷，在这个过程中，有电子从物体B转移到物体A，物体B中电子数量减少，因此带正电． 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 三种起电方式的比较 摩擦起电 感应起电 接触起电 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷 导体带上与带电体相同电性的电荷 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 摩擦起电 感应起电 接触起电 原因 不同物质原子核对电子的束缚能力不同．束缚能力强的得电子，带负电；束缚能力弱的失电子，带正电 电子在电荷间的相互作用下发生转移，近端带异种电荷，远端带同种电荷 在电荷间的相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体上 实质 电荷在物体之间或物体内部的转移 说明 无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移 返回导航 下页 上页 鲁科物理必修第三册 　(多选)如图所示，A、B为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带电，在它