第8单元知识构建(课件)-【提分教练】2022-2023学年五年级语文上册同步(统编版)

第八单元知构建 人文主题：读书明智 第八单元知识构建 ★易读错的字 耻笑(ch的 寝室(qin) 水浒(h) 地煞(sha) 书刊kan) 琐碎(su) 呻吟(shen) 比喻(y心) 过瘾yin) 书籍(G的 报偿(chang) 借鉴(Gian) shi 识字 chuan 传说 juan 卷起 识 zhi博闻强识 传 zhuan传记 卷 juan 画卷 cha 差别 ben 奔跑 差{cha差不多 奔 ben 投奔 chai出差 4》 第八单元知识构建 ★阅读要素 根据要求梳理信息，把握内容要点。 1.《忆读书》中，作者冰心回忆了从七岁自己读 《三国演义 开始，产生对章回小说 的兴趣，而读《 水浒传 》,再到十三 三岁读《 红楼梦 》,从中的感受是“我永远感到读书 是我生命中 最大的快乐 2.《我的“长生果”》中， 作者先后读的书有：叫作“香烟 人”的小画片、 连环画 文艺书籍 和 古今中外的大部 头小说 并从中悟出了道理。 第八单元知识构建 ★表达要素 根据表达的需要，分段表述， 突出重点。 提示：重点写推荐理由，可以结合书中相关情节、他人对这 本书的评价等来叙述。 第八单元知识构建 ★阅读推荐 《非常智慧》：这是一套融思想性、科学性、文学性、先锋性 于一体的丛书，充满着无穷的魅力。 第八单元知识构建 ★词语积累 舅父英雄无限述说厌烦荒唐 辛酸访问书刊烦琐津津有味 我积累的词语还有：示例：质朴 刊物一知半解 真情 实感 第八单元知识构建 ★课文梳理 1.《古人谈读书》中第一篇讲了古人谦虚、勤勉、不耻下问、 实事求是的学习态度和默而识之、： 学与思相结合的学习方法。 第二篇讲了朱熹的读书“三到”，即心到 眼到 口到 2.《忆读书》中，作者按时间顺序，列举了自己所读过的一 些书，用切身体验介绍了读书的好处，对孩子们提出了 “读书好， 多读书，读好书 ”的殷切期望。 3.《我的“长生果”》中，作者回忆了少年时代的读书生活， 阐明了自己读书的独特感受。 第八单元知识构建 ★口语交际要素 1.讲述喜欢的人物形象时要做到分条讲述，把理由说清楚；听 人说话能抓住重点。 2.我最喜欢的人物形象是 诸葛亮 原因是他智慧、忠诚、正直、公正，一直深受人们的崇敬 第八单元知识构建 ★园地知识 1.下面不属于欧阳询书法特点的一项是(A)。 A.轻巧飘逸 B.笔力刚劲 C.穿插巧妙 D.结构严谨 2.把下面诗句补充完整。 ()半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 为有源头活水来 (2) 昨夜江边春水生 蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力， 此日中流自在行 射谢观看THANK YOU!