1.3 运动的快慢 教案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

年级 八年级 课题 运动的快慢 主备人 总课时数 学科 物理 课型 新授 课时 授课时间 知识与技能： 1,知道比较物体运动快慢的几种方法。 教 学 2.理解速度的概念，计算公式及速度的单位。 3.会进行速度的单位换算，能利用公式=s/t及其变形公式的计算。 目 4.知道匀速直线运动的概念。 标 过程与方法 通过合作探究学习有关速度的知识。 情感与态度 激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学的态度。 重点 速度的概念及计算 难点 应用速度的公式灵活计算 教法 讲授法、归纳法、演示法 学法 讨论法、归纳法 教学内容 教学处理 第一环节：自学指导 (预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第31页一34页的相关 内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题月下面的空白处，并保证 在20分钟之内独立完成。)。 第二环节：新授课过程 【知识点一】 1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎祥 判断谁跑得快呢？(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？ (2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？ 总结：上面是从两个不同角度来比较物体运动快慢的，分别是什么方法？ 2、速度 (1)物理意义： (2)定义： (3)计算公式： (4)单位： 换算关系： 读法：如汽车1秒内通过10米的路程，记作“」 ”读 作： 提问：反过来，如果知道一物体的速度是500m/s,它的意思是什么呢？ 算算看：1m/s的速度与1km/小h的速度比较哪个大？ 反馈练习一： 完成《新课堂》反馈练习一(ABC) 1、(B)一位百米赛跑运动员跑完全程用了11s,而一辆摩托车的速度表指示 为40km/h。哪一个的速度比较快 2、(B)一辆汽车以60Km/h的速度匀速行驶，行驶5min后，求它这段时间所 行驶的路程？ 3、(AB)一列长200m的火车通过长为1.5Km的大桥用了2min,求这列火车的速 度？ 4、(A)放学了，小明从学校回家，他的步行速度为1m/s,在小明走出5分钟 后，小涛想骑自行车追上小明，小涛的速度为3m/s,小涛需要多少时间才能 追上小明？ 【知识点二】 1、匀速直线运动 (1)什么是匀速直线运动？匀速直线运动的特点是什么？ (2)生活中你见到有什么运动是匀速直线运动？ 2、变速运动、平均速度 (1)什么是变速运动？平均速度的意义？ 反馈练习二 完成《新课堂》反馈练习二(ABC) 第三环节：课堂小结 定义： 速度〈 公式 变形式： 单位 关系 运动的快慢 运动的种类 第四环节：学习反思 1、我的收获： 2、我的疑问： 第五环节：达标检测 1、有一小车在2秒内作匀速直线运动，走了10米。对此下述说法正确的是： () A、小车在作匀速直线运动的2秒内，速度是5米/秒： B、小车在3秒内经过的路程为15米C、车每秒的路程是5米： D、这小车每经过5米的路程经历1秒的时间。 2、在抗震救灾中，为了将救援人员和救援物资及时地运送到灾区，使用到了 多种运输工具，下列运输工具正常行驶时，速度最大的是( A.列车 B.大卡车 C.大型客机 D.冲锋 舟 3、汽车在平直公路上匀速行驶，图4中的四个图象能正确表示汽车速度与时 间关系的是( . 图4 4、(AB)(08桂林)小明在体育毕业考试中，50m跑的成绩是8.0s,他跑步的 平均速度是」 ；在4×100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交 接棒时两运动员要尽可能做到 2、(A)(08钦州)” 五.一”假期，小明一家 钦州 乘汽车前往钦州探望 40km 外婆，在经过如图3甲 所示的交通标志牌时 甲 汽车如图3乙所示若 汽车继续以该速度匀速行使，再经过多长时间才能到达钦州。 第四环节：课堂小结 第五环节：学习反思 第六环节：达标检测 2 分层作业 教学反思 4