第一章 绪论（教案）-《内科护理》（人卫版2022）同步精品课堂

《内科护理》教案 课 题 第一章 绪论 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 中职二年级 授课时间 上学期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《内科护理》中的“绪论”章节。课标要求学生通过内科护理课程的学习，确立“以人的健康为中心”的护理理念，牢固树立全心全意为护理对象服务的思想，表现出对病人高度的责任心、同情心和爱心；具有刻苦勤奋的学习态度，严蓮求实的工作作风，在学习和实践中培养良好的敬业精神和职业道德；能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见急症的配合抢救能力。选用的教材是由人民卫生出版社出版的第四版《内科护理》，内科护理作为临床专业课当中的基础和关键课程，教材的知识体系整体性强，涉及的临床领域充广，内容涵盖了呼吸、循环、消化 、泌尿、血液、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病等各系统疾病病人的护理，以及神经系统疾病、传染病病人的护理，并与基础医学、临床医学和人文社会科学等有着广泛的联系。 学情分析 知识储备：内科护理作为一门奠基性的临床专业课，与基础医学、临床医学、人文社会科学有着广泛联系，需要一定的医学知识储备。 能力水平：了解部分内科疾病的发病机制及临床表现。 学习特点：学习主动性不强、接受新知识能力较弱，不能充分利用课余时间学习。喜欢情景模拟结合实际案例教学。 学习目标 知识目标：掌握内科疾病防治和护理的基本理论、基本知识、基本技能。 能力目标：具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科疾病常见急症的配合抢救能力。 素质目标：1.具有良好的护理道德、科学严谨的工作态度。 2. 树立全心全意为护理对象健康服务的崇高志向和奉献精神，热爱护理工作。 学习重难点 教学重点：1.内科护士的主要工作任务 2.内科护理的内容、学习方法 3.内科护士的素质要求 教学难点：学会运用现代护理理论解决学习和内科护理中的实际问题 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.视频引出主题 播放《中国医生》视频，介绍最美战“疫”护士，引导学生思考： 内科护士的主要任务和工作是什么？内科护士应该具备哪些基本素质？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.观看视频、思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.播放视频，展示内科护理与生活中息息相关的地方，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一、内科护理的性质和地位 内科护理是中等职业教育护理专业一门重要的专业核心课程，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学。 提问：内科护理和我们现实生活中有什么密切联系？ 二、内科护士的工作任务 护理人员是从事病人、社会人群的身心整体护理、辅助医疗、指导康复和预防保健、健康教育的专业人员。 内科护士是从事内科疾病护理和健康教育，执行医嘱并配合医生完成病人的诊疗活动，对病人进行护理的专业人员。 内科护士的主要工作任务： （一）照护病人 （二）协助诊疗 （三）健康指导 （四）沟通协调 提问：内科护士的工作任务是什么？ 1.学习内科护理性质及地位 （1）听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 （2）听课、理解内科护理的性质与地位。 2.学习内科护士的工作任务； 听课、理解内科护士的工作任务包括哪些，并举例。 1.通过视频引出内科护理在医学中的性质和地位，为进一步学习本课重点奠定基础。 2.教师讲述作为一名内科护士需要做的工作，引发学生的重视。 3.分组讨论内科护士的工作内容，在讨论中开拓思维广度和深度，锻炼交流能力和表达能力。 活动三： 调动思维 探究新知 三、内科护理的内容和范畴 1.内科护理的主要内容 （1）针对用非手术方法治疗病人的护理。 （2）涵盖呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病等各系统疾病及神经系统疾病、传染病病人的护理。 （3）与基础医学、临床医学和人文社会科学联系广泛。 提问：内科护理主要内容是哪些？ 2.内科护理的主要范畴 服务对象：从青少年（年龄14岁以上）、中年、老年直至高龄老人的