第1单元 3 现代诗二首(课件)-【提分教练】2022-2023学年四年级语文上册同步(统编版)

第一单元 3*现代诗二首 3*现代诗二首 自主体验与发现 精准作业与设计 01 自主体验与发现 3*现代诗二首 自主体验与发现 精准作业与设计 当当当，诗歌朗诵会开始啦！请小组同学和你一起进行诗歌朗诵 比拼吧，朗读本课的两首现代诗，再互相交流，说说这两首现代诗中 分别描写了哪些景物，看谁读得好，说得全！ 1.初读课文，我知道这两首现代诗都是(B)。 A.叙事诗 B.写景诗 C.寓言诗 D.童话诗 4 3*现代诗二首 自主体验与发现 精准作业与设计 2.通过与小组同学的交流，我知道了： 《秋晚的江上》描写的景物有归鸟、斜阳、江面、芦苇，《花 牛歌》描写的景物有花牛、草地、剪秋罗、白云、夕阳、青峰 。 3*现代诗二首 自主体验与发现 挤准作业与设计 3.通过朗读诗歌和与同学交流，我想象到了这两首诗描绘的美丽 画面，我要从中选择一首，把它描绘的画面画出来。 提示：根据 《秋晚的江上》可以画一轮西下的红日映红江面，江上有 几只归巢的鸟儿及头白的芦苇。根据《花牛歌》可以画一头坐在草地 里的花牛，闭目小憩，四周有美丽的剪秋罗，其中一穗被花牛压扁 02 情准作业写设计 3*现代诗二首 自主体验与发现 精准作业与设计 1.用“√”给下面加点字选择正确的读音。 归巢(cao chao) 芦苇(wi wei) 剪秋罗6) 睡眠(min mian) 霸道(bapa) 占领(zhan zan) 3*现代诗二首 自主体验与发现 挤准作业与设计 2.根据课文内容填空。 (1) 《秋晚的江上》的作者是刘大白 。第二节的后两句中，用 妆成 和红颜 两个词语把芦苇人格化，给全诗平添了一些情趣 与生气。 (2)《花牛歌》的作者是 徐志摩。 淘气的花牛在草地里坐 眠 、走、 做梦 3*现代诗二首 自主体险与发现 精准作业与设计 3.边读边想象画面，将下面对话补充完整，感受画面之美。 我会抓关键词想象诗句中的画面美。如“头白的芦苇，也妆成一瞬的红 颜了”中 见出这样的画面： 是啊，抓关键词想象画面的确是不错的学习方法。“花牛在草地里做 梦，太阳偷渡了西山的青峰”中“ 下太阳人的动作， 由此，我仿佛看到了 内情景。 3*现代诗二首 自主体验与发现 精准作业与设计 4.课外阅读。 秋 你悄悄地走来， 你悄悄地走来， 走进花园。 走进田间。 万紫千红的菊花开了， 秋风过处，五谷飘香， 它把波浪似的头发披在肩上， 一片片庄稼翻滚着千层波浪， 把婀娜的长裙系在腰间， 稻谷笑弯了腰， 用阳光抹粉，脸蛋儿鲜艳。 高粱涨红了脸。