2023年初高中衔接散文示例与提分特练

2023年初高中衔接散文示例与提分特练 考点： 1.熊召政《谁持彩练当空舞》一 从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点 2.叶梅《黄河入海》一一栏日与理由：“神州揽胜”和“文明探源” 3.李修文《枪挑紫金冠》 一一简析作者的构思匠心 4.指尖《亲爱的影子》 关于影子的对话的作用 【考点研究】 一、常见考点 1.从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点 2.栏月与理由：“神州榄胜”和“文明探源” 3.简析作者的构思匠心 4.关于影子的对话的作用 【考点示例】 一、熊召政《谁持彩练当空舞》一一从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点 【考点解读】 1.对文章思想内容的分析与概括 2.对文章艺术特点的理解与鉴赏 3.诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用 4.从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点 文本 谁持彩练当空舞 熊召政 老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊，它的主干比限盘还要粗壮。枝盘曲着伸 向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气，树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横 拓出去，遮盖了村落前大半个稻场：填满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田 间的蛰声更为轻盈的鸟鸣。 这裸大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜 牌可知，这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。 我们说战争是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古 民居，无论是它瓦檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕：无论是它天井里潮润的细沙， 还是瓦脊上等待炊烟的雨蕉，给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。住在这样的房子里，面对数十倍 于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句： “赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？” 从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中，历史总 是充满诗意。 走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》。尽管当 地人说，这首歌唱得失去了赣南的韵味，已经不是乡音了，但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到 七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。 毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多红军在这片土地上启程，在乡亲们期 盼与炙热的限光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。 我的家乡是另一片苏区，红军成士头上的八角葵相，成为我童年记忆中不可装渎的神圣图腾。 神圣可以沉眠，但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下，听完《十送红军》后，忍不住四下张望： 与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢？在青石板上驰过的马蹄呢？它们都去了哪里？ 我常说，如果我早生半个世纪，我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑，多血质的我，肯定 是一名红军战士。我羡慕毛泽东、周恩来、朱德这样的伟人，在中国的大地上，写下民族的史诗。 1 支笔比之一杆刺破黑暗的长枪，一本书比之一场决定国家命运的成争，毕竞分量太轻，太轻。 十送红军，送的是我们的亲人，我们的骨肉。多少个苏区的母亲剩，在漫浸长夜里，她们纺车 上的手柄，一次又一次摇圆了中天明月，但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的，村口 送别的目光啊，又怎能穿透二万五千里的重重阴霾？雪山草地，沼泽荒漠，一寸一寸，不仅沾满了 战士的血，也沾满了亲人的泪。 纵览历史，我们可以说，所有通往天堂的路，都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力， 取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟，但历史不拒绝浪漫。毛洋东在硝烟 弥漫的战场上吟唱“谁持彩练当空舞”，这是何等的想象力啊！正是他和他的成友们，用自己的如 虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。 彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它。 当这条彩练飞过于都河，飞过金沙江，飞过娄山关，飞过乌蒙山，飞过南国的雾，飞过北国的雪， 我们惊异地发现，原来这一条彩练，竞是一条长达二万五千里的长征路。 谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。 物换星移，历史的烽烟早化作大地上的虹霓，我们也只能从竞夜的春风、从山间的鸟啼来谛听 烈士们的呼吸。但是七十年前的那棵老树，还是那么苍翠欲谪，这是因为它的根须，始终抓住了泥 土，七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。对于我们来说，长 征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有 完成的史诗。 (摘自熊召政散文集《历史的驴友》) 问题1 下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是( A.文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦脊雨燕等，突出其古朴淡雅，台在表达作者的喜爱 之情。 B.文中用“最壮烈”修饰“长