内容正文：
《第15课 钢铁长城》教学设计
课题
第14课
钢铁长城
课型
新课型
授课
课时
1课时
授课人
高雪军
课标要求
了解中国在国防建设和军队建设方面取得成就，认识国防建设对社会发展的意义和是世界贡献。
教材分析
本课是《中国历史（八年级 下册）》第五单元《国防建设与外交成就》的第14课《钢铁长城》的内容，包括三个子目：陆、海、空军的建设；导弹部队的发展；新时代强军之路。本课需要学生掌握的知识点较少，主要是要求学生了解我国陆军、海军、空军和导弹部队的发展，认识我国国防和军队建设的重要成就。同时，知道随着我国国防和军队建设不断深化改革，新时代的强军之路成就显著。
学情分析
本课的教学对象是八年级的学生，通过一年多对历史的学习，学生初步具备了学习历史的方法，阅读分析史料的能力，便于教师引导学生结合史料分析历史问题，培养学生史料实证、历史解释等核心素养。同时，学生对武器装备等比较感兴趣，教师可以利用视频、图片等史料，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。但是，学生分析能力并不全面，了解的信息比较碎片化，需要教师的引导学生结合所了解的内容，分析历史问题，较为系统的了解我国的国防和军队建设的发展历程，培养学生思考分析、归纳综合的能力。
教学目标
结合地图、史料并利用时间轴，了解我国陆军、海军、空军和导弹部队的建立与发展的基本史事，认识我国国防和军队实力不断提高，国防建设现代化力量不断增强，增强热爱祖国的情感和民族自豪感。
能够结合我国和军队建设的现代化改革，了解新时代的强军之路事业的建设历程及取得的成就，认识我国国防和军队建设取得的巨大成就，理解国防和军队建设对国家发展的重要作用。
通过学习我国军队武器装备不断的更新发展概况，认识到国家和民族的日益强大，国际地位不断提高，增强民族自豪感。
教学重点与难点
重点
陆军、海军、空军和导弹部队的建立与发展历程；新时代的强军之路。
难点
掌握新时代的强军之路，理解国防力量强大与国家综合国力增强的联系，
教学方法
讲授法；图示法：史料分析法；问答法
教学过程
一、新课导入
1.播放国防部新闻发言人就中国军队完成撤离中国在苏丹人员任务发表谈话的视频，提问：“中国人民军队为人民，中国军队永远都是人民的守护者，永远都是捍卫国家主权、安全、发展利益，服务构建人类命运共同体的坚定力量，那么中国军队的建立经历了怎样的历程呢？”
导入新课内容——钢铁长城
【设计意图】创设历史情境，在导入环节吸引学生兴趣和注意力，为新课的教学奠定基础。
视频有助于帮助学生理解中国军队永远都是人民的守护者。
二、新课讲授
（一）陆地雄狮之威风——陆军
1.介绍中国陆军的地位和作用，引导学生结合所学知识利用时间轴梳理中国陆军建立。
①1927年，南昌起义，中国共产党独立创建人民军队的开始。
②秋收起义，工农革命军
③1928年，井冈山会师，中国工农红军
④1937年—1945年，国共第二次合作，八路军、新四军
⑤1945—1949年，中国人民解放军
⑥1950年，抗美援朝，中国人民志愿军
2.引导学生结合教材内容，并展示陆军多同兵种的图片，简单介绍陆军的不同兵种的作用，了解陆军的发展。
经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。测绘兵
通信兵
侦察兵
工程兵
防化兵
炮兵
装甲兵
陆军航空兵
【设计意图】培养学生自主学习的能力，使学生了解我国陆军的发展概括，培养学生的时空观念，展现学生在教学中的主体作用。
（二）海上蛟龙之风采——海军
1.引导学生回顾中国近代史的知识，结合史事认识中国海防的薄弱，中国近代有海无防，提问新中国成立后，人民海军如何建立？如何发展？
材料一：鸦片战争以来，中国先后遭到海上入侵470余次。
材料二：为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的海军。 ——毛泽东
鸦片战争
洋务运动
甲午中日战争
国民政府舰队
【设计意图】使学生结合史事认识海防建设的重要性，培养学生史料实证和历史解释的能力。
2.引导学生结合教材，梳理人民海军建立与发展历程，介绍海军的建立与发展的故事。
（1）海军的建立：
①新中国成立前，建立第一支海军部队——华东军区海军
②新中国成立后，建立了东海、南海和北海舰队
（2）海军的发展：
①1970年，研制出我国第一艘核潜艇，并于1974装备我国海军。
②1971年，我国自行研制出导弹驱逐舰。
3.播放视频《中国核潜艇之父——黄旭华》，引导学生认识为我国核潜艇的研发作出巨大贡献的科学家，感受科学家的奉献精神。
052D型导弹驱逐舰
094级战略核潜艇
中国核潜艇之父——黄旭华
【设计意图】使学生了解海军的建立与发展概况，培养学生自主学习