第一单元测试卷-【原创新课堂】2022-2023学年九年级语文上册（统编版）河南（教用版）

原创新课堂 语文九年级上册人教版 第一单元测试卷 一、积累与运用（共28分） 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） 竹的家族成员众多，不管是斑斑泪痕的湘妃竹，还是高大挺拔的楠竹；不管 是婆① 起舞、婀娜多姿的凤尾竹，还是不起眼的毛竹…也不管是在 贫② 的土地，还是肥沃的原野，它们个个都那么坚定、端直、挺拔、 秀颀( )。它们总是无忧无虑地生长，它们沐③ 着春风，也承受着 烈日，它们在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳()生姿。从不要人们给它修 剪、施肥、浇水，真可谓无所求。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是(D)2分) A.xin yi B.xin ye C.qi yi D.qi ye (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是(A)2分) A.①娑②瘠 ③浴B.①蓑②瘠 ③育 C.①娑 ②疾③育D.①蓑②疾③浴 2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 欧阳修《醉翁亭记》 中的“若夫日出而林靠开，①云归而岩穴暝 ”和 早晚 范仲淹《岳阳楼记》中的“②朝晖夕阴，气象万千”描写了早晚景 色的变化，景物富有动感。 “酒”在中华传统诗词中是常见的意象，它的内涵丰富而隽永。“明月 几时有？把酒问青天”，苏轼借酒表达对人生的思索：“ 饮酒 ③ 今日听君歌二，④暂凭杯酒长精神”（刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)，刘禹锡借酒暂时振作了精神；而李白则借酒表达苦 闷抑郁之情：”“⑤停杯投箸不能食，⑥拨剑四顾心茫然”[李白 《行路难（其一）》]。 自信 毛泽东在《沁园春雪》中以“⑦数风流人物⑧还看今朝”抒发了 其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 3.名著阅读。（任选一题作答）(4分) ()艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，他的诗歌影响几代人。请结合《艾青诗 选》中的其中一首诗歌，谈谈你的理解。 ①《火把》 ②《黎明的通知》 示例一：艾青创作的诗歌《火把》，借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持 斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发 出的振奋精神和英雄气概。 示例二：艾青创作的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象 征一一黎明，不仅给人以情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以明朗乐 观的基调宣告着新时代的来临。 (2)阅读名著可从写作手法入手进行简单的梳理。小语需要在“经典回顾”环节中， 结合“对比”手法对名著进行讲解。他说，无论主题还是情感，名著都洋溢着淡淡 的“温情”。请帮他从以下两本名著中选择其中一本，结合具体事例写出对比中的 “温情”。 ①《朝花夕拾》 ② 《西游记》 示例一：《朝花夕拾》中“我”对阿长印象的前后对比。作者先写了阿长的切 切察察、睡觉摆成大字等行为方面的陋习，以及对她讲究繁文缛节的厌烦，知道 她谋害隐鼠后更是愤怒。后来当阿长为“我”买回渴求已久的《山海经》时，“我 对她萌发了新的敬意。通过前后对比，凸显了长妈妈的善良和朴实，更能表达出 “我”对她的怀念和感激的温情。 示例二：《西游记》 里孙悟空离开唐僧时不同态度的对比。第一次打死 六个毛贼后因不满唐僧的责备而愤然离去，态度十分恶劣；第二次打死白骨 精后被唐僧驱逐，内心既有被冤枉的委屈，又有对师父的不舍和担忧，这前 后态度的对比体现了孙悟空的成长以及对师父的温情。 4.(鹿邑模)将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(D)3分) ①即使只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备，这就胜过你们对千种风 景的一知半解。 ②你们中间若有人坐着轿子，吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的 学生我不欣赏： ③我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗， ④我说的山，是指你被荆棘伤过，在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶 迎着风呐喊的山。 ⑤没有一座山是他真正认识的，千种风景也会浮光掠影。 A.④②③⑤①B.②①④③⑤C.③①⑤②④D.②⑤③①④ 5.(平顶山模)班级开展“老字号传承”探究活动，请你参与并完成下列任务。 (共9分) ()请阅读下面的材料，简要概括“老字号”的特点。(3分) 认识“老字号”。“老字号”是一个约定俗成的概念，通常是指有多年成功的经 营经历，在一定区域内有良好声誉的商号。此商号以自己极富中国传统文化内涵 的原剑产品深受消费者的青睐。“老字号”平均都有160年以上的历史，最长的甚 至达到三四百年。 经营成功：声誉良好；产品原创；历史悠久。 河南老字号例 Henan Time-honored Brand (2)如图是“河南老字号”专用标识，请用简洁的语言对该标识及寓意进行解 说。要求：要素齐全，顺序合理，语句通顺。(3分) 示例：标识由图形和文字两部分构成。图形部分为一个直立的大鼎。 鼎身镌刻的纹理连缀成“字“号”二字，“鼎”蕴含“一言九鼎”之意，意味