内容正文:
四、三位数乘两位数
第2课时
因数中间或末尾有0的乘法
学习目标
知识要点
1.掌握因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。
2.掌握因数末尾有0的乘法竖式的简便写法。
重点因数末尾有0的乘法竖式的简便写法。
难点
因数中间有0的乘法竖式的写法。
课堂点拨
教材例题解析
知识点
因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法
问题呈现●
(1)160×30=
(2)106×30=
(教材48页例2)
解决问题
理解题意
第(1)个算式两个因数末尾都有一个0;第(2)个
算式中,第一个因数中间有一个0,第二个因数末尾有一个0,要求这
两个算式的积。
Q方法探究
(1)探究因数末尾有0的乘法的计算方法。
①口算方法。
先口算出16×3
注意:别
=48,再在积的
160×30=4800
忘了我!
末尾添两个0。
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黄岗心厌完食曾雀
四年级数学上(R)
②笔算方法。
先用个位上的0
160
去乘160,0乘
160
30
任何数都得0。
为计算简便×
30
000
0乘160省略
4800
480
0加任何数都
4800
得原数。
我这样计
160
0的个
哦!先算出16×3的
算…
30
数相等。
积,再在积的末尾添
4800
两个0,这样书写竖
16×3的结果。
式更加简便。
(2)探究因数中间有0的乘法的计算方法。
106
末尾有0,0乘
160换成106算算
30
106可以省略。
3180
3乘十位上的0得
0,注意加上个位
别忘记了,添
进上来的数哟!
1个0哟!
106×30=3180
我这样写竖式:3
106
和106的个位对齐,
+
30
这样筒便些。
3180
规范解答
(1)4800
(2)3180
方法总结
因数末尾有0,先把0前面的数相乘,再看两个因数
的末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。
因数中间有0的乘法:当第一个因数中间有0时,用第二个
因数每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数,0
也要乘,与0相乘后,再加上进上来的数,写在相应的数位上。
四、三位数乘两位数
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巧学妙记
三位数乘两位数,逐位相乘用心算,
数位对齐是关键,两次乘积加法算。
末尾有0两数乘,让出0来乘前面,
乘积后面再添0,中间有0也要乘。
易错易混剖析
例1计算:460×50=
错误解答
460×50=2300
正确解答
460×50=23000
460
460
50
X
50
2300
23000
错误分析
此题错在漏写了积末尾的0。两个因数末尾一共有2
个0,在计算完46×5=230后,还要在230后面添2个0。
规避
计算因数末尾有0的乘法时,先略去末尾的0相乘,然后看因数末尾
策略
一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0。
例2
计算:208×40=
错误解答
208×40=1120
正确解答
208×40=8320
208
208
40
40
1120
8320
错误分析
此题错在漏乘了208中的0。因数中间有0的乘法,
0必须参与运算,否则积的数位就会发生改变,导致计算错误。
规避
因数中间有0的乘法,0也要参与运算,与0相乘后,加上进上来的数,
策略
写在相应的数位上。
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黄岗亦完曾雀
四年级数学上(R)
教材习题选讲
教材50页第12题
用0,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法算式,
你能写出几个?你能写出乘积最大的算式吗?
课后拓展
能力点
运用综合法确定算式谜中的未知数字
例在
中填上合适的数字,使算式成立。
8
A
B
8
7
依次用
×
7
”
4
5
字母代替
D
5 E
F
GH
0
6
IJ K L 6
/思路导引
将竖式中的“☐”依次用字母代替,如右上图,由积的
末位数字是6,可知E=6;由B×7加上进上来的5得5知B=0;由
A×7=4D可知A可能是6或7,那么D可能是2或9;由C×8的
末位数字是0,可知C=5;C×B=5×0=0,加上进上来的4,可
知H=4;如果A=6,那么D=2,C×A=5×6=30,F=3,G=0,
所以L=5,K=6,J=4,1=3;如课A=7,那么D=9,C×A=
5×7=35,F=3,G=5,所以L=5,K=3,J=0,1=4。
/规范解答
6
0
8
70
8
57
5
7
4
2
56
或
4
95
6
3
0
4
0
35
4
0
3
4
6
5
6
40
3
5
6
四、三位数乘两位数
81
方法
从算式已知条件入手,寻找突破口,逐步推理,综合分析试填,还要考
总结
虑填法的多样性。
8】
秘招小练
1.在
里填上合适的数字,使算式成立。
6
2
4
8
2.依依和苹苹同时从两地相向而行。一只小狗与依依同时同向出发,
它遇到苹苹后立即回头向依依跑去,遇到依依后再回头向苹苹跑去,
这样不断来回直到12分钟后依依和苹苹相遇。小狗一共跑了多少