第13课 东汉的兴衰（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级历史上册同步训练（统编版）

七年级历史上册 ● 自主导学 课堂探究 课堂过关 ● 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第13课　东汉的兴衰 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 返回目录 第13课　东汉的兴衰 2022新课标要求:了 解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 自主导学 返回目录 核心解读 易错易混 第13课　东汉的兴衰 重要史图 返回目录 第13课　东汉的兴衰——自主导学 返回上级 东汉的兴衰 东汉建立 背景：西汉的灭亡：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡东汉建立：公元25年，________(光武帝)称帝，定都洛阳，史称______ 兴盛：光武中兴 (1)措施：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 (2)结果：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“________________” 刘秀 东汉 光武中兴 返回目录 第13课　东汉的兴衰——自主导学 返回上级 东汉的兴衰 衰落：________ 交替专权 (1)原因：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权由太后主持 (2)特点：外戚宦官交替专权 (3)影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡 打击：黄 巾起义★ (1)原因：东汉后期的朝政腐败；贫民流离失所；自然灾害频繁发生 (2)概括：184年，张角等领导农民起义爆发 (3)口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉” (4)特点：有组织、有准备 (5)影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 外戚宦官 返回目录 第13课　东汉的兴衰——自主导学 核心解读 返回上级 1.西汉出现“文景之治”的盛世时期；东汉出现“光武中兴”的繁荣局面。概括古代盛世局面出现有哪些共同原因。 原因：①统治者正确总结前朝灭亡的教训；②统治者善于用人、纳谏等；③统治者调整统治政策，轻徭薄赋、减轻农民负担；④统治者体察民情、爱惜民力；⑤劳动人民的辛勤劳动。 2.东汉后期皇帝大多年幼、寿命短与东汉中后期的政局有什么关联？ 关联：东汉后期的皇帝年幼、寿命短，大多不能实际掌控朝政，常常成为外戚、宦官操弄政权的傀儡，与东汉中后期外戚宦官交替专权密切相关。 返回目录 易错易混 返回上级 第13课　东汉的兴衰——自主导学 1.外戚指皇帝的母族、妻族。历史上，帝王年幼时，外戚往往干政擅权，甚至有改朝篡位者。 2.黄巾起义是一场有组织、有准备的农民大起义，但并未推翻东汉的统治，其作用是沉重地打击了东汉的 统治，使其一蹶不振。 返回目录 第13课　东汉的兴衰——自主导学 返回上级 重要史图 1.______宅院画像砖 2.______形势图 3.______彩绘陶击 鼓说唱俑 东汉 东汉 东汉 课堂探究 返回目录 第13课　东汉的兴衰 1.材料 豁达宽容，成就了，中兴伟绩。能文武，刚柔相济，奇兵突击。勇猛多谋成大事，推心置腹添鹏翼。得民心，跃马扫群雄，无人敌。释刑婢，均税率。勤政事，崇儒德。赞修文偃武，与民生息。宽厚爱民民众拥，秀才治国江山碧。有志者，万事竟成真。乾坤赤。 ——《满江红·光武帝刘秀》 返回目录 第13课　东汉的兴衰——课堂探究 根据材料，概括出光武帝能够取得“中兴伟绩”的原因。 返回目录 第13课　东汉的兴衰——课堂探究 【详解】由材料并结合所学可知，光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 【答案】原因：豁达宽容、释放刑婢、平均税率、勤于政事、崇尚儒德、修文偃武、与民生息、赢得民心等。 【对标素养】史料实证、历史解释 2.材料 为了满足宫廷需要，灵帝公开卖官鬻爵，在这种情况下，为了捞回自己买官时的花费，官员贪赃已是常事。除人为的各种祸难之外，此时天灾也似乎特别流行。仅安帝一朝十九年中，水灾即达十一次，旱灾七次，蝗灾七次，受灾范围遍及中华大地。……最终，在“甲子”年，一场经过精心准备的、震撼全国的黄巾大起义，终于爆发了。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 返回目录 第13课　东汉的兴衰——课堂探究 根据材料并结合所学知识，概括“黄巾大起义”爆发的原因，并指出其产生的影响。 返回目录 第13课　东汉的兴衰——课堂探究 【详解】根据材料及所学知识可知，由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也无法忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。这次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 【答案】