第4课 第2课时 深深浅浅话友谊（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级道德与法治上册同步训练（统编版）

七年级 道德与法治 上册 ● 自主导学 课堂探究 课堂过关 ● 第二单元 友谊的天空 第四课　友谊与成长同行 第2课时　深深浅浅话友谊 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 返回目录 第2课时　深深浅浅话友谊 课标要求 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 核心提要 1.能认同友谊的一些重要特质，能接受友谊的改变，能体悟到竞争并不必然伤害友谊，能认同友谊必须要坚持原则; 2. 能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力，与朋友相处时能坚持原则; 3. 知道友谊最重要的一些特质，认识到对友谊的理解会存在的一些误区。 自主导学 返回目录 第2课时　深深浅浅话友谊 返回目录 第2课时　深深浅浅话友谊——自主导学 1.友谊是一种________的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和________、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在________上得到满足 。 2.友谊是________的、________的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 3.友谊是一种________的相遇。________、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 深 深 浅 浅 话 友 谊 一、 友谊 的特 质 亲密 信任　 精神 平等 双向 心灵 志同道合 返回目录 第2课时　深深浅浅话友谊——自主导学 1.友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受________。 2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和________，我们收获会更多。 3.友谊不能没有________。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 4.友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，______ _______。 深 深 浅 浅 话 友 谊 二、 友谊 的澄 清 新的友谊 激励 原则 增添 烦恼 返回目录 第2课时　深深浅浅话友谊——自主导学 在括号中描写出正确答案 1. “接受帮助，也学会帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。”，这体现了友谊是一种亲密的关系。( ) 2.“君子之交淡如水”体现了友谊是平等的。( ) 3.竞争并不必然伤害友谊，友谊是一成不变的。( ) 4.友谊需要信任和忠诚，友谊不需要原则。( ) 平等的、双向的 一种心灵的相遇 不是一成不变 不能没有原则 课堂探究 探究 优秀文化探究 返回目录 第2课时　深深浅浅话友谊 探究 友谊的澄清 返回目录 返回上级 第2课时　深深浅浅话友谊——课堂探究 探究思考：(1)竞争会伤害友谊吗？ 返回目录 返回上级 第2课时　深深浅浅话友谊——课堂探究 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 (2)如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 不是。在竞争中能够坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 优秀文化探究 返回目录 返回上级 第2课时　深深浅浅话友谊——课堂探究 1.投我以桃，报之以李。(教材七上P45) 【解读】出自《诗经·大雅·抑》，意思是你赠给我木桃，我会回报你甜李，这启示我们在现实生活中，同学、朋友交往互相赠答、友好往来。 【对应知识】友谊是平等、双向的 2.君子之交淡如水。(教材七上P45) 【解读】出自《庄子·山木》，意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。这说明友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 【对应知识】友谊是一种心灵的相遇 3. 仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。(教材七上P47) 【解读】出自战国时期孟子的《孟子·公孙丑章句上》。意思是有仁德的人就像射手：射手要先端正自己的姿势然后才放箭；如果没有射中目标，不埋怨比自己射得好的人，而是反过来找自己的原因。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 【对应知识】竞争并不必然伤害友谊 返回目录 返回上级 第2课时　深深浅浅话友谊——课堂探究 【变式训练】 (1)中华文化博大精深，许多名言警句蕴含着深刻的道理，给我们做人、做事有益的启迪。下列对名言警句的解读不正确的是( ) A.工欲善其事，必先利其器——要掌握科学的学习方法 B.役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣——要学会扬长避短 C.友直，友谅，友多闻，益矣——要