2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 核心素养目标 1.政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史。 2.道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 3.法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 4.责任意识：树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力。 * 请同学们阅读教材P14-19页的内容，思考以下问题。 1.如何感受创新？（创新与生活的关系？）/怎样认识创新？ 2.怎样理解创新是一种生活方式？ 3.为什么要坚持创新发展？（为什么要实施创新驱动发展战略) ？ 4.改革和创新的关系？ 学生自主学习 一、感受创新 结合图片和教材，说一说什么是创新？ 有人认为：和别人不一样就是创新 有人认为：创新就是发明前人没有发明的东西! 创新是指人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。 运用你的经验 一、感受创新 1.从个人生活层面认识创新 生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ 用废旧羽毛球制作创意作品 利用废旧轮胎养花 用饮料瓶制作手工艺 用包装纸、雪糕棍儿制作台灯 生活处处有创新，创新来源于生活。 运用你的经验 * 新冠疫情期间，口罩成为生活中的必需品，同学们说一说，在佩戴口罩时，存在哪些问题？ 说话不顺畅、空气不流通 吃饭不方便 眼镜起雾 （2）创新是一种生活方式。 2..正确认识创新？ 创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 李子柒原创短视频让数百万外国人爱上中国 疫情期间，淘宝直播为各种各业带来了新机会 电子游戏比赛成为正式体育竞赛项 美食，商超，鲜花或是药品都能送到你手中 创新已经不再是科技领域的专属名称，它渗透在我们生活方方面面； 材料一：屠呦呦团队经过数百次实验和190多次失败后，1971年10月4日，她成功得到了青蒿中性提取物“191号样品”，这种样品对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率为100%。1972年11月8日，她和她的同事们获得了抗疟有效单体的提纯物质：一种白色针晶，并将之命名为青蒿素。1986年，青蒿素正式获得新药证书。2004年５月，世卫组织正式将青蒿素复方药物列为治疗疟疾的首选药物，从此青蒿素作为“中国神药”在世界各地显示奇效。 材料二：2020年8月16日，陈薇院士团队开发的腺病毒载体疫苗(Ad5-nCoV疫苗)已被授予专利权，这是我国首个新冠疫苗专利。 团队通过大量研究以确保疫苗进入临床试验阶段的安全性。临床试验中团队采取循序渐进的方式，先从最小剂量、最小数量志愿者着手试验，多措并举确保疫苗的安全性和有效性。疫苗在国内和国际分别率先进入I期、Ⅱ期临床试验，验证了疫苗的安全性和免疫原性。目前该疫苗Ⅲ期国际临床试验正在有序推进。 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累 它可能是个人的创意，也可能是团队、集体的活动 看材料·说说创新的产生和主体 设计意图：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 创新是一种生活方式 课堂小结 进一步认识创新 创新的方式 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和改善； 创新的领域 它不仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； 创新的产生 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； 创新的主体 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 结合漫画，思考如何感受创新？ 用新方法解答问题 跟乐队的伙伴儿一起给老歌配新曲，挑战真大呀！ 我和同学走进社区，通过“微心愿墙”帮助居民实现小愿望。 我给家人做了一道新菜，他们可开心啦！ 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。让我们的生命充满活力，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 * 2、创新——对个人的意义 P16 ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生活充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 * 创新的目的：增进人类福祉，让生活更美好。 医生远程诊疗 扫码支付 网上订外卖 网上购物 盲人图书馆 5G改变未来 创新对社会影响 制度创新 知识创新 技术创新 促进生产力发展、增加社会财富。 提供新的思想和方法。 促进公平正义、推动社会进步。 以下图片分别属于哪方面的创新？你得出什么结论？ （1）对个人： ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生活充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑