内容正文:
开学了
开学了
新学期的钟声敲响了!开学第一天,我课中,我们认识了长方形和正
们和老师一起只用了二十分钟就将教方形,学会了测量,还会求一
室打扫得干干净净!
个图形的周长呢!
我来考考你,排
这可难不
球的个效是足球
279
倒我!
的几倍啊?
6
3
课间,我和同桌一起拼组三位
数,并计算相应的加减法,我们!体育课上,我们既锻炼了身体,又
的计算能力有了明显的提高!
巩固了数学知识。
我吃了蛋糕的日
期末考试结束了,我取得了好
晚上,我在家做作业,《小状元数的成绩,爸爸妈妈为了给我庆
学详解》中的数学题真有趣啊!祝,买了一个大蛋糕。
2黄向小厌元超曾雀创
三年级数学上(R)】
一、时、分、秒
第1课时秒的认识
©
学习目标
知识要点:
1.认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。
2.会选择合适的单位和工具对时间进行度量,会用一定的方法估计
时间。
重点
认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。
难点
建立1秒、1分的时间观念。
课堂点拨
教材例题解析
知识点1秒的认识
问题呈现计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。
怎样计量以“秒”为单位的时间呢?(教材3页)
解决问题
1.认识“秒”
理解题意
认识钟面上的秒针和1秒。
秒针
咦!钟面上有三根
针耶!长短粗细各
最长最细的针
不相同!
是秒针。
一、时、分、秒
Q方法探究
观察钟面,认识1秒。
我走1小格
你从数字12走到
那秒针走18小
是1秒。
数字1,是5小格,
格就是18秒
就是5秒呗。
/规范解答
秒针走1小格是1秒。
2.认识秒与分的关系
理解题意
观察钟面,看秒针走一圈,分针走了多少小格,说说
自己的发现。
Q方法探究
秒针从12走到6,
秒针从12走一圈再回到
2
瞧,秒针
走30小格,也就
12,正好走60小格,也就
指向12
是30秒
是60秒。咦!此时,分针
刚好走1小格,是1分钟。
规范解答秒针走一圈,分针走1小格。
方法
总结
秒针走1小格是1秒,1分=60秒。
巧学妙记
时间单位时、分、秒,由大到小已排好,
相邻进率为六十,进率特殊要记牢。
4黄岗小厌元,☆曾舍包
三年级数学上(R)
3.认识不同类型钟表上的秒
品理解题意
了解不同类型钟表上的秒的表示方法。
Q方法探究
电子表
我是“秒”,
6
我在“:”左边
我在“:”
表示的时间
表示“几时”。
右边,表示
“几分”。
最短,就躲
在最后面!
6时55分57秒
电子秒表
电子秒表与电子表不
秒针沿大
机械秒表
同,“:”左边表示分,
表盘转,分
G090
“:”右边表示秒,最
针沿小表
后的“00”是比1秒
盘转。
分针
秒针
9秒
还要短的时间,它表
示百分之多少秒。
品拓展提升
在生活中,还有比秒更小的时间单位一
毫秒,
1000毫秒=1秒。照相机的曝光时间约1毫秒,苍蝇约每3毫秒扇一
次翅膀,蜜蜂约每5毫秒扇一次翅膀…
4.体验1秒有多长
钟表滴答一
呼吸一次
脉搏跳动
声是1秒。
约是3秒。
次约是1秒。
知识点2时间单位之间的换算
问题呈现●
2时=()分想一想:3分=()秒(教材
4页例1)
解决问题
理解题意
根据时、分、秒之间的进率,进行时间单位之间的换算。
一、时、分、秒
Q方法探究
2时是2个60分。
2个60是多少,可以用加法计
算,也可以用乘法计算哟!
60+60=120(分)】
2时=(
)分
60×2=120(分)
60+60+60=180(秒)
3分=(
)秒→
60×3=180(秒)
/规范解答2时=(120)分想一想:3分=(180)秒
方法
总结
时化成分或分化成秒:时(分)前面是几,就是几个60相加。
巧学妙记
创分
变
元时几个60汾
几分
几个60秒
变
教材习题选讲
教材6页第4题
在○里填上“>”“<”或“=”。
9分○
90秒
24分○4时
1分15秒○65秒
3时○200分
140秒○2分
1时30分○90分
/思路导引9分是9个60秒,是540秒4时是4个60分,是240分:
1分15秒=60秒+15秒=75秒;3时是3个60分,是180分:
2分是2个60秒,是120秒;1时30分=60分+30分=90分。
/规范解答><><>=
黄向小厌元盈曾雀每
三年级数学上(R)
方法
1.比较两段时间的长短,先统一时间单位再比较。
总结
2.熟记时间单位之间的进率:1时=60分,1分=60秒。
课后拓展
能力点
运用画示意图法解决有关时间的问题。
例依依从1楼到3楼要18秒。照这样计算,她从1楼到6楼需要多
少秒?
/思路导引
共用18秒
从1楼到3楼要18秒
不是这样的,
那平均每上1层楼就
你画画示意
用18÷3=6(秒)川
1楼
2楼
3楼
图就明白了!
从示意图可以看出:平均每上1层楼用了18÷(3一1)=9(秒)。从
1楼到3