2.4.1 生物分类的方法 教学案-2022-2023学年济南版生物七年级上册

巨野县永丰街道办事处西城中学教学案（济南版七年级上册 学科：生物) 时间2022、9编制人：吕广进刘天娇编号：07022总第40课时 课 题 第一节生物分类的方法 课型 新授 教学目标 1.了解生物分类的必要性。 2掌握生物分类方法及依据。 3.尝试对生物根据其结构特征进行分类。 教学重点 1.了解生物分类的必要性。 2.掌握生物分类方法及依据。 教学难点 尝试对生物根据其结构特征进行分类。 教法学法 多媒体教学和实物教学相结合 教 学 过 程 导入新课： 大家可以设想一下如果阅读室里的书全部堆放在一起，我们要是想去看 某一类资料还好找吗？地球上约有35万种植物和150多万种动物，它们有 的形态结构相似，有的彼此千差万别，而面对自然界的众多生物市，我们如 何更好地研究它们呢？那么我们就来先学会生物的分类方法和依据。 新课讲授： 探究一：生物分类的方法 1、生物的分类实际上就是将 归类。 2、对生物进行 是研究生物的一种基本方法，该方法主要是根据生物 之间的 把生物划分为不同的， 探究二： 1、植物的分类 (1)生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物 的 和 的形态结构，从这些器官中发现它 们共同的或不同的特征，从而确定它们的关系。 (2)在被子植物中，一、和往往作为分类的重要依据。 (3)无种子植物中，结构最简单，无根、茎、叶分化的植物是植物： 只有茎、叶但无根的植物为植物；根、茎、叶都有的植物为 植物。 巨野县永丰街道办事处西城中学教学案（济南版七年级上册 学科：生物) 时间2022、9编制人：吕广进刘天娇编号：07022总第40课时 (4) 在种子植物中，按种子是否有 包被， 可将种子植物分为 植物 和 植物。后者根据种子内子叶的片数可分为 植物和 植物。 2、动物的分类 (1)动物的分类除了要比较 外，往往还要比较动物的 (2)按动物体内有无 可将动物分为 动物和动物。 (3) 3、其他生物的分类 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。 课堂小结： 主要根据生物 的相似程度 尝试对 生物的 生物分类 一般把生物生活的 生物分 的依据 习性、形态结构、生 生物的分类实 类 分类方 理特征等作为依据 法 际上就是将生 物物种归类 课堂练习： 1.我们在研究生物的分类时，下列特点不能作为分类的依据的是() A.亲缘关系B.经济价值C.生理特性D.形态习性 2.小明对调查的生物进行分类，将鲫鱼、金鱼、水鸭、蟹、蚂蚁等归为一类， 而将松、柏、玫瑰、草、树等生物归为另一类。请分析他的分类依据是（ A.生物的形态结构特点B.生物的用途C.生物的数量D.生物的生活环境 教学反思：