湖北省江陵县第一高级中学2023-2024学年生物教研组计划

江陵一中2023-2024学年 生物教研组工作计划 张乐平 生物教研组现有教师16人，高一年级：李年新、罗小玉、黎泓君、刘慧子、龚梁琼、张乐平。李年新担任备课组长；高二年级：张乐平、陈经耀、张荆金、杨智。张乐平担任备课组长；高三年级：李超军、胡安明、田春蓉、何珂珂、魏运红、孙宜祥、任华明。任华明担任备课组长。 展望新学年，生物教研组全体教师在认真分析上学期的经验教训的基础上，以新学年学校工作指导思想、工作重心为指导，制定本学年工作计划如下： 一、工作思路和目标 新学年高中生物科组的工作思路：严格贯彻国家的教育方针，认真执行国家的课程计划。贯彻执行田校长提出的“三年出成绩，五年建特色”的线路。做到四个严格：严格分层教学，分类推进；严格小课题教学，主点过关；严格先讲后练，精讲多练；严格聚焦黑板，主动思考等来指导本学年的教学工作，力争改变生物组被动局面。 全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标如下： 1、全体教师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争每学年评一次优秀教研组。 2、积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标： 高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。 高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。 高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。知识能力齐抓共进。 3、全组合力开展好龚梁琼主持的“十四五课题”一《探究立德树人根本任务导向下高中生物课堂的静与动》的结题工作，积极加入“潘磊名师工作室”，筹备生物名师工作室，商讨生物竞赛培训机制，力争在全国高中生物联赛中获得二等奖。 二、工作要点 1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛 2、提高教研组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。 3、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。 4、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成 5、走出科组、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流，提升科学素质： 6、搞好“十四五课题”申报，力争按时结题 三、工作措施 1、参悟本真教育，杜绝虚假教学。在教学设计及教学实施中首先是尊重受教育者个性的原则，以学案教学（类似课型）为具体实施平台，遵循学生认知的规律，实施思维型课堂教学，引导学生在知识的自主建构过程中扩展并优化知识结构，培养学习的能力。各备课组在各种集体备课活动、公开课活动中，老师们在日常的教学活动中，都要结台本真教学展开，指引备课、上课、作业批改、学生辅导等。杜绝一言堂、只完成自己讲课任务的现象。 2、学习、落实“四个严格”，即严格分层教学，分类推进：严格小课题教学，逐点过关；严格先讲后练，精讲多练：严格聚焦黑板，主动思考。在备课过程中，把握教学重、难点，对于学生的不同层次要了然在胸，把握主体内容的情况下，选取适合不同层次学生的材料、例题、课堂练习和课后作业。从培养学生的成功感着手，不为难倒学生，也不能过于容易，要难易适度。严格分层教学，分类推进。 严格小课题教学，主点过关，上完一节课，学生要有所获且印象深刻。课堂教学中，要围绕重点知识展开，一节课讲清楚一个问题，不能眉毛胡子一把抓，也不能不讲时间节奏，前松后紧，课堂教学时间要做好设计。 实行先讲后练、精讲多练、有效互动的教学策略。要求每一位教师能抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，组织严密，继续做到“三个精讲”：核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲：“三个不讲”：学生己经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。多练要体现在训练要紧密结合课堂所学内容，题目选择要多角度、要循序渐进，要体现能力本位。加强学法指导，改变学生的学习方式，充分调动学生积极性、主动参与性，使学生在激励、鼓舞和自主中学习。 如何引导学生聚焦黑板，是每一节课都需要引起高度重视的问题，不仅要靠教师的个人魅力，也要靠丰富多样的课堂导入，幽默风趣的教学语言，有效且能激发学生思维的问题设计，才能严格聚焦黑板，主动思考，学生通过课堂学习能体验到成功的愉悦 各年级具体要求如下： 高一生物：学生刚接触生物这门学科，开始时适当放慢进度，通过实验、课件、生动形象的比喻，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学知识：通过与学生交流沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜欢生物这门学科。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好细胞模型制作评比工作。 高二生物：认真进行集体备课，在集体讨论的基础上，分实验班、平行班进行讨论，做到目标明确，