第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1课时 正视发展挑战（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年九年级道德与法治上册（统编版）河南

《原创新课堂》 道德与法治 九年级上册 第三单元文明与家园 往真中原 第六课建设美丽中国 第1课时正视发展挑战 考向导航 一、中考解析与检测指南1.知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计 划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。 2.体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源 的意识。 3.掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。 4.理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识人类所面临的生态环境 问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。 5.更多《解析与检测》补充内容见《读背手册》本课内容。 二、学生发展核心素养链接一社会参与→责任担当→社会责任 本课列举了我国在发展中面临的人口、资源和环境问题，以及应对这 些问题所实施的国策、战略、理念等，旨在加强对学生的生态文明理念教 育，引导学生：（1)积极参与社会实践活动，增强责任意识，为建设美丽 中国、促进人与自然和谐共生作出贡献。（2)热爱并尊重自然，践行绿 色生活方式和可持续发展理念等。 课时导航·知识建构 正确看待 人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展 的关键变量 发展中的 状况：人口众多，人口发展是关系中华民族发展的大事情 我国的人口 新特点：总人口增速趋缓等5个 坚持计划生育基本国策 正视发展挑战 口问题 实施“全面三孩”政策的目的 资源国情及问题表现 我国资源形势严峻 资源环境面临危机 合理开发、利用自然资源必要性 生态环境虽总体有所改善，但形势仍不容乐观 我国环境问题突出 关爱保护环境的必要性 坚持绿色发展、文明发展（生产发展、生活富裕、生态良好） 疑难精讲·开卷有益 ◆难点突破 1.人口、资源、环境问题已成为我国发展的瓶颈，其本质属于发展问题。 2.为什么我国人口问题本质上是一个发展问题？ 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。全局性是指 该问题如果处理不好，会影响到经济社会发展的方方面面，需要宏观政策统筹 解决；长期性是指该问题调控的周期长，需要对人口发展动态提前预判、科 学干预和适时调控；战略性是指该问题会影响到社会经济长期发展战略，牵 一发而动全身。 3.请你为解决我国的养老问题出谋划策。 (1)国家：①积极应对老龄化问题，加强社会保障体系建设。②在农村， 进一步完善农村养老公共服务设施，逐步提高农村老年人的生活质量。③ 在城镇，扩大基本养老保险覆盖范围，构建以居家养老为基础、社区服务为 依托、机构为补充的多层次养老服务体系。④积极发展适合老年人的知识 和经验密集型产业，鼓励老年人参与社会活动等。（2)社会：弘扬孝敬 老人的传统美德，创造老有所养、老有所爱的社会氛围等。(3)家庭： 成年子女要认真履行赡养、扶助父母的义务等。(4)老年人自身：①加 强锻炼，保持身体健康，减轻国家、社会和子女的负担。②积极参加养老 保险、养老储蓄等。 4.教材第77页列出的“威胁人类生存的全球十大环境问题”给我们带来 的启示有哪些？ (1)资源环境问题是一个全球性问题，中国的资源环境问题是全球资源环 境问题的一部分。（2)要对世界发达国家的工业化道路进行反思，知道 其给人类的生存和发展带来的严重影响。(3)解决好资源和环境问题， 不仅是一个国家或地区的责任，而且需要全球共同努力和行动。（4)我 们要建设一个共生共存的地球和人类生活家园。 ◆走出误区 误区一：“全面三孩”政策意味着我国不再坚持 计划生育的基本国策了。 析：这种观点错误。(1)生育政策要随着人口和经济社会发展形势 的变化不断完善，“全面三孩”政策是基于国情的人口政策调整，不违背计 划生育的基本国策。（2)在现阶段实行“全面三孩”政策，有利于优化 我国的人口结构，缓解老龄化的压力，促进家庭幸福和社会和谐：有利于平 缓总和生育率下降趋势，推动实现适度生育水平；有利于巩固全面建成小 康社会成果，促进人与自然和谐共生。 误区二：为促进经济快速增长而无节制地消耗资源、污染环境，情有可原。 析：这种观点错误。（1)对资源的无节制消耗，必然导致资源的枯 竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后 劲也会越来越小。（2)保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就 是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 (3)我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青 山为代价，那么宁要绿水青山不要金山银山。绿水青山就是金山银山。 (4)要切实转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态 良好的文明发展道路。