第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第1课时 夯实法治基础（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年九年级道德与法治上册（统编版）河南

《原创新课堂》 道德与法治 九年级上册 第二单元民主与法治 文化相 壮美中留 第四课建设法治中国 第1课时夯实法治基础 考向导航 一、中考解析与检测指南 1.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方 略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 2.更多《解析与检测》补充内容见《读背手册》本课内容。 二、学生发展核心素养链接一社会参与→责任担当→社会责任 1.通过描述法治中国的蓝图，阐述法治信仰的价值，引导学生做社会主义法 治的自觉遵守者、坚定捍卫者，以此培养学生公共参与和法治意识素养。 2.本课通过描述法治中国和法治政府的建设，说明各领域、各层级公共机 构与公民生活密切相关，及依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 3.法治中国建设的几个方面的要求，尤其是对公民的要求，体现学生要发展 的核心素养包括：勇于担当责任，崇尚自由平等，坚持公平正义，具有规则 与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利。 课时导航·知识建构 党的十一届三中全会 夯实法治基础 依法治国基本方略确定 法治 提供良好的生活秩序 进程 选 个人 建立基本、稳定、 全面推进依法治国 持续的生活预期 法 原因或 坚持十六宇方 针及对应要求 治道 价值 保障权利和自由， 安全有尊严地生活 促进国家治理体系 图 建设法 现代政治文明的核心 和治理能力现代化 治国家 发展市场经济、实现 党的领导 追求并奉行 强国富民的基本保障 法治已成为 社会 解决社会矛盾、维护 坚持三 人民当家作主 现代世界各 社会稳定、实现社会 个统一 国的共识 正义的有效方式 依法治国 全面推进依法 实现中华民族伟大 治国总目标 复兴的必然选择 建设中国特色社会主义法治体 实行良法之治良法要求 系，建设社会主义法治国家 要求 实行善治 唇治要求 疑难精讲·开卷有益 ◆难点突破 1.“法合者，民之命也，为治之本也.”教材第45页这句话如何理解？ 这句话出自<商君书》，意思是：法律条例，就是人民的生命，是治国理政的根 本。这句话强调只有实行法治，国家才能安定，进而引出“追求并奉行法治已 经成为现代世界各国的共识”的观点。 2.法制、法治大不同 法制 法治 含义 法律制度的简称 依法治理 范围 任何国家都存在 只有民主制国家才存在 区别 基本要求 有法可依 良法、善治 与人治相对，以法律为最高权威，一切国家机 与人治的关系 法制不健全时会出现人治 关、团体和个人，都要严格遵守法律、依法 办事 法制是法治的基础和前提，要实行法治，必须有完备的法律制度；法治是 联系 法制的目的和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治 从法制到法治，字词变化的背后，是我们在制度和观念上对法的职能认识 的一种飞跃。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择 ◆走出误区 误区一：实现科学立法，就可以建设法治中国。 析：此观点片面。“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”，是 全面落实依法治国基本方略的新方针，是建设法治中国的基本要求，同时也 是实现法治中国的基本标准。科学立法是建设法治中国的前提，严格执法 是建设法治中国的关键，公正司法是建设法治中国的防线，全民守法是建设 法治中国的基础，四者缺一不可。 误区二：只要建立完善的法律体系，就可以实现法治。 析：以上观点片面。（1)法治要求实行良法之治。法律法规必须是 良法。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律维 护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 (2)法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更 多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 新知巩固·拓能提升 一、选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1.对如图漫画蕴含的道理理解正确的是(D ①法治能够为人们提供良好的生活秩序 ②法治能够促进人与社会的共同发展 ③有了法治，人们的生活就再无忧了 ④法治使人们安全、有尊严地生活 A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④ 2.2021年6月1日，新修订的未成年人保护法正式施行。此次修订制定和完善了一 系列相关制度措施，如不满十六周岁不得开通网络直播、未经学校允许未成年人不 得将手机带入课堂、校园欺凌学校不得隐瞒等。下列对此认识正确的是(B ①法治要求实行良法之治②良法主要反映未成年人的意志和利益③我国重视用法 治手段保护未成年人④我国重点加强对未成年人的网络保护 A.①②B.①③C.②④D.③④