8.2 解决问题的策略-【七彩课堂】2023-2024学年三年级数学上册同步教学配套课件（苏教版）

苏教版 数学 三年级 上册 解决问题的策略 复习导入 知识梳理 课后作业 期末复习 巩固练习 8 复习导入 你会解答吗？ 根据下面的条件，你能提出哪些问题？ 铅笔一共有多少支？ 20×3= 买了3盒铅笔，每盒20支，买的圆珠笔比铅笔多18支。 60（支） 解决问题的策略 返回 复习导入 你会解答吗？ 根据下面的条件，你能提出哪些问题？ 圆珠笔一共有多少支？ 20×3= 买了3盒铅笔，每盒20支，买的圆珠笔比铅笔多18支。 60（支） 60+18= 78（支） 解决问题的策略 返回 知识梳理 遇到实际问题，可以怎么解决？ 可以借助表格或者线段图，来梳理条件。 可以从条件出发来思考。 明确题意 整理条件 选择策略 （明确条件和问题） （从条件出发……） （列表、画线段图……） 解决问题 解决问题的一般方法 解决问题的策略 返回 从条件出发的策略 从条件开始想起，可以确定先算什么，再算什么 同学们参加学校兴趣小组，美术组有15人，合唱组的人数比美术组多8人，书法组的人数比合唱组少6人。 可以算出“合唱组有多少人？” 15＋8＝ 23（人） 也可以算“书法组有多少人？” 23-6＝ 17（人） 解决问题的策略 返回 梳理条件的方法：画线段图 将条件梳理成线段图的形式，可以简化题意，帮助理解题意，明确数量关系。 美术组 合唱组 书法组 15人 少6人 同学们参加学校兴趣小组，美术组有15人，合唱组的人数比美术组多8人，书法组的人数比合唱组少6人。 多8人 解决问题的策略 返回 巩固练习 20个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第6。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答） 芳芳 兵兵 答：芳芳和兵兵之间有6人。 6人 解决问题的策略 返回 小红、小丽和芳芳参加100米跑，小红比小丽多用1秒，芳芳比小丽少用1秒。谁跑得最快？谁跑得最慢？ 可以画线段图比较。 小红： 小丽： 芳芳： 从线段图中可以看出小红用的时间最长，芳芳用的时间最短，因此芳芳跑得最快，小红跑得最慢。 解决问题的策略 返回 篮球有48个，足球的个数比篮球多24个，排球的个数比足球少12个。排球有多少个？ 篮球 足球 排球 48个 少12个 多24个 ?个 根据线段图可以先算：足球的个数。 48+24＝ 72（个） 根据线段图和足球的个数可以算出排球的个数。 72－12＝ 60（个） 答：排球有60个。 解决问题的策略 返回 学校果园里有30棵桃树，梨树比桃树少18棵，苹果树是梨树的2倍，苹果树有多少棵？ 根据题意，画出线段图。 我是这样想的。 桃树： 梨树： 苹果树： 30棵 比桃树少18棵 梨树的2倍 梨树有多少棵？ 30－18＝ 苹果树有多少棵？ 12×2＝ 答：苹果树有24棵。 12（棵） 24（棵） 解决问题的策略 返回 三年级一班共有49人，其中男生比女生多3人，求男、女生各有多少人？ 根据题意，画出线段图。 男生去掉3人，就和女生同样多了。 女生： 男生： ？人 多3人 49－3＝ 46÷2＝ 答：女生有23人，男生有26人。 46（人） 23（人） ？人 49人 23+3＝ 26（人） 解决问题的策略 返回 停车场有12辆卡车，大客车的辆数是卡车的2倍，小汽车开走7辆就与大客车同样多。小汽车有多少辆？ 根据题意，画出线段图。 我是这样想的。 卡车： 大客车： 小汽车： 12辆 卡车的2倍 开走7辆 ？辆 大客车有多少辆？ 12×2＝ 小汽车有多少辆？ 24＋7＝ 答：小汽车有31辆。 24（辆） 31（辆） 解决问题的策略 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 解决问题的策略 返回 $$