5.1.5 两栖动物和爬行动物-【点亮课堂】2022-2023学年八年级生物上册精选课件（人教版）

第五单元 生物圈中的其他生物 第五节 两栖动物和爬行动物 学习目标： 1.通过观察青蛙的形态结构以及生殖发育过程，概述两栖动物的主要特征。 2.通过观察蜥蜴的形态结构以及生殖发育过程，概述爬行动物的主要特征。 3.理解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系以及与环境的关系。 学习重点和难点： 1.重点： 概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 2.难点： 比较两栖动物和爬行动物的主要特征，说明爬行动物更能适应陆地环境的特征。 第四节 鱼 两栖动物——比较青蛙、蝌蚪、小鱼 蝌蚪： 像鱼，但体表没有鳞片，没有鳍，依靠尾的摆动游泳。用鳃呼吸，只能在水里生活。 青蛙： 无尾和鳃，有四肢和肺，用肺呼吸，生活在潮湿的陆地或水中。 小鱼： 身体表面覆盖鳞片，有尾和鳍，依靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳。用鳃呼吸。 两栖动物——青蛙 青蛙的身体构成？ ②皮肤表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ ③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 观察与思考 青蛙身体表面颜色，与周围环境的颜色相一致；有利于保护自己和捕获食物。【保护色】 前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾间有 ，既能 也能 。 蹼 跳跃 划水 成体的青蛙身体分头、躯干、四肢三部分。没有颈。 两栖动物——青蛙 ④仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？ 头部前端有一对 ，是气体进出肺的通道。口中有 ，没有牙齿。有一对眼睛，眼睛后方有一对 ，可以感知声波。 鼻孔 舌 鼓膜 ⑤观察肺和皮肤，思考、讨论青蛙的呼吸？ 鼻孔 后肢 皮肤 前肢 鼓膜 眼睛 青蛙呼吸器官主要是 ，但它的结构 ， ，（肺泡的数目少）因此依靠它进行气体交换得到的氧气不能满足整个身体的需要。 简单 不发达 肺 粘滑 青蛙的呼吸器官有 。 肺和皮肤 把青蛙握在手中时，你感觉 。 观察发现青蛙的皮肤 且能分泌 ，湿润的皮肤里密布 。推测青蛙的皮肤类似于蚯蚓的 ，也可进行 。 裸露 黏液 毛细血管 气体交换 两栖动物——青蛙 体壁 同桌互相说说，青蛙是如何进行气体交换的？ 空气 鼻 气管 肺 血液【主要】 空气 皮肤上的黏液 皮肤下面毛细血管 血液【辅助】 冬眠时氧气的获得依靠皮肤 青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？ 两栖动物——青蛙 水生生活相适应的特点： 1.皮肤裸露且能分泌粘液； 2.后肢趾间有蹼等； 陆生生活相适应的特点： 1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道； 2.肺呼吸；皮肤辅助呼吸； 3.有眼睛和鼓膜，感觉器官发达； 4.有四肢，适于陆地生活。 两栖动物的种类以及主要特征 蟾蜍俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。 大鲵又称娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终身有尾，是国家二级保护动物。 幼体生活在 ，用 呼吸；成体大多生活在 ，也可以在水中游泳，用 呼吸，皮肤可以辅助 。 蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。 水中 鳃 陆地上 肺 呼吸 思考讨论：两栖动物能完全适应干旱的陆地环境(沙漠)吗? 两栖动物的适应性 初步适应： 初步解决了在陆地生活的运动、呼吸、感官等问题 需进一步完善： 呼吸功能不完善（肺不发达、呼吸方式比较原始） 无法防止体内的水分散失（裸露湿润的皮肤会造成失水） 无法在陆地上繁殖（水中受精、幼体水中发育） 两栖动物是由水生动物到陆生动物的过渡类群。 两栖动物适应环境的能力较弱，需要重点保护。 两栖动物与人类生活的关系 农田害虫的天敌（青蛙）；药用（蟾蜍）；食用（牛蛙）。 两栖动物的保护 环境污染 水域面积的缩减 人类的捕杀 ——减少污染 ——保护两栖动物的生活环境 ——颁布法律法规 爬行动物——蜥蜴 爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。 阅读课本P27页，思考蜥蜴适于陆地生活的的形态结构有那些？ 头部后面有颈 ——利于头灵活转动，便于寻找食物和发现敌害 表面覆盖角质的鳞片 ——保护身体，又能减少体内水分的蒸发 爬行动物——蜥蜴 发达的肺 ——气体交换的能力强，完全满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 卵大，外有坚韧的卵壳 ——给后代提供较