第3课 太平天国运动(课件含视频) -【从这里读懂中国】2023-2024学年八年级历史上册实用优质课件(统编版)

2023-09-01
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级上册
年级 八年级
章节 第3课 太平天国运动
类型 课件
知识点 第二次鸦片战争
使用场景 同步教学-开学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 28.71 MB
发布时间 2023-09-01
更新时间 2023-09-21
作者 8608n
品牌系列 -
审核时间 2023-09-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40549028.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

动 太 平 天 国 运 第一单元 · 中国开始沦为半殖民地半封建社会 目标: 1、太平天国运动爆发的原因、及兴衰过程。 2、评价《天朝田亩制度》。 3、分析太平天国运动的历史意义。 鸦片炮响,天国梦起 ——太平天国运动兴起的背景 一、太平天运动的背景——原因 材料一:鸦片战争后,鸦片输入年年激增,白银外流。洋货涌入导致传统手工业破产,巨额赔款加重人民负担,所以有史学家评价说:太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。 ①外因:外国资本主义的侵略,民族矛盾激化 ②内因:清政府腐败统治,阶级矛盾激化(根本原因) ③诱因:连年不断的自然灾害(直接原因) 时间 人丁 (万口) 耕地面积(顷) 额定地丁银(两) 实征地丁银(两) 1820年 742.9 89812 393545 1851年 782.3 89620 694984 778105 ——梁方仲《中国历代户口、田地、田赋统计》 材料三: 材料二:道光十三年(1843年),桂平蝗。十四年夏,浔州蝗,复大水。十五年,平南蝗食草木百谷殆尽。十七年丁酉,浔州雹,大如斗。 ——《浔州府志》 人物扫描 洪秀全,广东花县人。农民家庭出身,做过乡村教师。道光年间屡次科举不中,1843年在广州从传教士手中得到一部布道的小册子《劝世良言》。在该书启示下,洪秀全创 立“拜上帝会”,自称是上帝的次子,受命下凡来铲除妖魔,拯救百姓。同时劝说同学冯云山和族弟洪仁玕率先加入。后来,洪秀全由于反对儒家的偶像崇拜而失去乡村教师的位置,遂外出传教,发展反清力量。 天下多男人,尽是兄弟之辈;天下多女子,尽是姊妹之群。 —《原道醒世训》 你认为有哪些因素推动洪秀全走向农民起义的道路? 出身农家,勤学苦读 四次乡试,次次落榜 思想转变,毁弃孔学 拜上帝教,揭竿而起 “世界万国之人,在世人所论,虽有上下尊卑贵贱之分。但在天上神父之前,以万国男女之人,就如其子女一般。” “故在世界之上,则以四海之内,皆为兄弟一般,并无各国之别”,“以全世界之人,皆一家也。” ——《劝世良言》 ④主观原因:洪秀全创立拜上帝会。 洪秀全的组织有何特点? 以西方宗教教义作为起义军的领导思想,体现了太平天国的宗教色彩。 文治武功,天国梦兴 ——太平天国运动的过程 仔细阅读课本,指出时间轴中与太平天国运动相关的历史事件。 二、太平天运动的过程: 1851年1月 永安建制 1851年9月 定都天京 1856年 北伐西征 1856年秋 天京事变 天京陷落 1864年 1853年3月 建号太平天国,起义军称“太平军”。 广西桂平金田村 太平天国初步建立起政权组织。 标志着太平天国正式建立起与清政府对峙的政权。 太平天国军事上达到全盛。 太平天国由盛转衰。(领导集团内讧) 标志着轰轰烈烈的天平天国农民运动失败 南王:冯云山 天王洪秀全 西王:萧朝贵 东王:杨秀清 北王:韦昌辉 翼王:石达开 注:这里的东、西、南、北、翼王的地位是不相等的,分别是九千岁、八千岁、六千岁、五千岁,采取严格的等级制度。 ·天王领导于上 ·东王总理军政 ·诸王集议决策 这种政权组织存在着什么问题? 从太平天国分封各王所采取的的严格的等级制度,就可以看出太平天国这一农民政权所具有的的封建性。为天京事变埋下祸根。 1、永安建制---文治 天王令曰:一、遵条命; 二、男女别行;三、秋毫无犯;四、公心和傩,各遵头目约束;五、同心合力,不得临阵退缩。 ——《五大纪律诏》 “(清兵)见贼而逃者为上勇,望风而逃者为中勇,误听而逃者为下勇。” ——李慈铭《越缦堂日记补》 阅读课本p14材料研读,并结合材料,分析太平军进展顺利的原因。 原因: 1、太平军纪律严明, 作战英勇。 2、清军腐朽衰败,丧失斗志。 材料一:凡分田,照人口,不论男妇,算其家人口多寡, 人多则分多,人寡则分寡…凡天下田,天下人同耕… 无处不均匀,无人不饱暖。 ——《天朝田亩制度》 《天朝田亩制度》核心观念是什么?其进步性体现在哪里? 起到哪些作用?其构建的人间天堂能实现吗?为什么? 建立绝对平均的理想社会; 否定封建地主土地所有制,具反封建思想。 得到农民支持(群众基础广泛)直接推动革命的发展。 空想,违背社会发展规律,且没有实行。 有田同耕 有饭同食 有衣同穿 有钱同使 2、《天朝田亩制度》---文治 评价: 进步性:反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望,对于发动

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