Module 10 Unit 2 Merry Christmas（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册

Module 10 Unit 2 Merry Christmas教学设计 教材分析 本课选自外研版(三年级起点)四年级上册 Module10 Unit2 Merry Christmas!这一模块主要围绕节日展开学习。学生在 Unit1 中学习中国的新年，Unit2 则是西方的新年 Christmas。本课通过 Sam和 Da Ming 的对话主要介绍了在圣诞节表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。让学生感受中西文化的不同，培养跨文化意识，并提高学习兴趣。 课标分析 课标摘录能感知单词、短语及简单句的重音和升降调等。（p6）能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流。（p7）能在教师指导下，通过图片、配图故事、歌曲、韵文等获取简单的中外文化信息。（p8）能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。（p10）能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。（p11）课标分解借 助 图 片 理 解 词 汇 merry, Christmas ， sing songs, give presents, eat lots of food, have a Christmas tree.能用“What do you do an Christmas?”询问他人节日活动，并能用“At Christmas , we......”描述自己的活动。通过视频和图片了解圣诞节的起源，圣诞树的由来，圣诞节的食物以及人们的主要活动。通过 Letters from Father Christmas 的题目和封面，预测这是一本与圣诞老人写信有关的故事。在两人对话、角色扮演、手抄报等小组活动中，挖掘学生潜能，满足不同水平学生的发展需求，培养团队意识和协作精神。 学情分析 本班学生通过第一单元的学习，对中国新年风俗习惯有所了解和认识，知道春节的重要性和风俗习惯，对于西方的圣诞节有一点点了解。四年级学生已经学习英语有一年多，他们活泼好动，乐于表现，希望获得新知，对英语学习有着较强的兴趣 学习目标语言能力 1.能听说认读单词:merry，Christmas，Merry Christmas. 2.能听懂并会说句子“What do you do at Christmas?”及回答“At Christmas，we...”;学习能力 3.运用所学单词和句型能够表达节日问候以及介绍圣诞节的主要活动，会表达自己喜爱的节日并能够简单进行描述。 文化意识 通过学习本课内容，更加了解西方传统习俗，并理解中西文化差异，培养跨文化意识; 思维品质 培养学生小组合作交流能力，能够共同完成学习任务。同时培养学生竞争意识，学会表达自己的看法，分享所学所得。 教学重点、难点分析 1．教学重点： 能运用本课的重点句型Merry Christmas送圣诞祝福，能用英文介绍圣诞节会做什么 2.教学难点： 能用英文比较圣诞节和春节的不同 教学过程 warming-up 1.Review Look at the pictures, what did they do at the Spring Festival? 看图片复习上一节学习中国春节人们做的事情。The Spring Festival is Chinese traditional festival, do you any foreign festival?春节是中国传统节日，你知道哪些国外节日吗？ 2.Look and guess. Look at the pictures，what’s the festival?看图片猜测图中节日是什么？ 3.Watch and answer Do you like Father Christmas? He goes to Sam’ s house. What do they say? Let’s watch你喜欢圣诞老人吗？他去了 Sam 家。他们说了什么呢？让我们一起看看。 -What do they say? -They say Merry Christmas. 他们说了什么？他们说圣诞快乐。讲授 merry 和 Christmas 的自然拼读。轮读 merry Christmas 扮演圣诞老人送礼物 Presentation 1.listen and choose Sam tells something about Christmas, What does he say? Let’s listen.萨姆讲述了一些关于圣诞的事情，他说了什么呢？让我们一起听一听。听音选择 2.Watch and answer Da Ming is interested in Christmas, he asks Sam “What do you do at Christmas?” now let’s watch and