2023届高三生物一轮复习学案光合作用

光合作用 一、基础知识 1,“绿叶中色素的提取和分离”实验 (1)提取色素的原理是 分离色素的原理 是 (2)色素提取和分离实验中几种药品的作用：无水乙醇： Si02: ；CaCO3: 2.叶绿素a和叶绿素b主要吸收 光和 光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收 光。这些色素吸收的光都可 用于光合作用。(P99) 3.光合作用的化学反应式： 光能 (P102) 4.叶绿体增大膜面积的方式： 光合色素分布 于 (P100) 5.色素的功能： 6.光反应的场所是 包括 和 暗反应的场所是 包括 和 7.将光反应和暗反应联系起来的物质是 光反应的产物 是 8.突然停止光照，相关物质的量变化情况为：NADPH、ATP C3」 、C5_ 9,突然停止CO2,相关物质的量变化情况为：NADPH、ATP C3 Cs」 10.总光合作用可用O2的 或CO2的 或光合作用 的有机物量表示。净光合作用可用CO2的 或O2的 或光合作用 的有机物量 表示。 练·关键能力 命题视角考查实验的选材、原理、操作及结果分析 1.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是() A,色素在提取液中的溶解度不同，导致色素带的位置不同 B.研磨绿叶时不加CCO,则滤纸条上四条色素带变窄的比例相同 C,实验结果中得到的四条条带在滤纸条上自上而下依次变宽 D.与成熟叶相比，幼叶作实验材料得到的叶绿素a、b的条带较窄 解析利用色素在层析液中的溶解度不同来分离色素，从而使色素带的位置不同，A错 误：CaCO3可防止叶绿素被破坏，因此研磨绿叶时不加CaCO3,则滤纸条上四条色素带变 窄的比例不相同，B错误：色素带的宽窄与色素含量相关，滤纸条从上到下依次是：胡萝卜 素（最窄）、叶黄素、叶绿素（最宽）、叶绿素b(第二宽)，C错误：与成熟叶相比，幼叶所含 叶绿素（包括叶绿素a和叶绿素b)较少，作实验材料得到的叶绿素a、b的条带较窄，D正确。 2.为研究光合色素提取实验中二氧化硅颗粒大小（目值越大，表示颗粒越细）对叶绿素 提取量的影响，某研究小组利用新鲜的菠菜叶片进行了一系列的色素提取与定量测定实验， 实验结果如下表。下列有关叙述错误的是( 二氧化硅颗粒大小/目 叶绿素种类 0 20 50 100 200 叶绿素a(mgg一1) 0.25 0.53 0.61 0.48 0.47 叶绿素b/(mgg一1) 0.16 0.08 0.09 0.11 0.12 A提取色素利用的原理是光合色素易溶于有机溶剂 B.加入二氧化硅对叶绿素a和叶绿素b的提取均有益 C.据表可知，用50目的二氧化硅提取得到的叶绿素总量最多 D.若叶片研磨过程中未加入碳酸钙，则表中数据均减小 解析提取色素利用了光合色素易溶于有机溶剂的原理，A正确：与不加二氧化硅相比， 加入二氧化硅对提取叶绿素a有益，对叶绿素b的提取则无益，B错误；据表可知，用50 目的二氧化硅提取叶绿素时，提取到的叶绿素总量（叶绿素a和叶绿素b)最多，C正确；加 入碳酸钙可防止叶绿素被破坏，若叶片研磨过程中未加入碳鞍钙，则表中数据均减小，D正 确。 练·关键能力 命题视角1围绕光合色素的种类和功能考查科学思维及社会责任 1.如图为正常绿叶的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱（作 用光谱代表不同波长下植物的光合作用效率)。由图中信息分析，下列叙述错误的是( ) 总吸收光谱 作用光谱 叶绿素a 400450500550600650700波长/nm A.色素的吸收光谱可以通过测量对不同波长光的吸收值来绘制，作用光谱可以通过测 量不同波长相应的O2释放速率来绘制 B.总吸收光谱与叶绿素吸收光谱曲线不吻合，说明绿叶中还含有其他吸收光能的色 素 C.总吸收光谱与作用光谱表现出基本一致性，说明绿叶中色素吸收的光能几乎都能用 于光合作用 D.若缺少镁，则只有蓝紫光的吸收会受到影响 1.光合作用的过程复杂，影响因素多，利用各种实验手段探究光合作用的机制时，需要考虑 各种影响因素的作用对实验结果的影响。根据所学知识回答下列问题 (1)除人为设置的研究因素外，还能够影响实验结果的因素称为 对这种因素 控制的原则是 。如：在探究CO2浓度对某种植物光合作用强度的影响的实验中， 需要把温度控制在25℃（该植物光合作用的最适温度）而不是0℃，原因是 (2)图甲为用叶圆片上浮法测量CO2浓度对光合作用强度的影响的实验装置图，实验 需要将若干叶圆片抽去空气后置于NHCO3溶液中而不是用一片叶圆片，原因 是 。 实验过程中对植物叶圆片类型的选择也会影响实验结果，因此应该如何选 择？ C0,构 长 温度计 汽体得校B 冷却水 44 ① 培养皿 e00oonpe l⑦c0,2 到片 NaC0溶液 冷却水气体 ☒仪A 甲 乙 (3)图乙为叶室一光合作用测量仪的工作