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Starter Unit 1
Good morning!
一、单元教材分析
本单元要求学生掌握英文字母A一H,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等
四种形式。书写(大写和小写,笔顺,笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字,
注意区别性别,并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际
用语,重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用
语的发音,总结元音字母a和e的发音规则。
二、单元学情分析
本单元围绕“问候他人“这一话题,展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较
为真实的语言环境,首先让学生们认识一些较为简单的英文名字,并让学生们为自己
取一个英文名字,让学生们感知、认识英语,并尽快进入英语的环境中。在教学过程
中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。刚开始学习英语,学生们肯
定对学习英语的兴趣非常深厚,教师一定要利用好这一点,让学生在学习英语中能获
得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议
采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、
读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英
语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略,创
设情景调节气氛,引发激发学生兴趣。教师可以用手势,表情,动作等示意,帮助学
生听懂课堂用语和日常交际用语,不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配
本单元可用2课时完成教学任务:
(1a-2e)用1课时
(3a-4d)用1课时
1a-2d
一、教学目标:
1.语言知识目标:
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1)能掌握以下词汇:字母Aa~Hh,good,morning,Good morning,hi,hello
2)能掌握以下句型:
①Good morning,Helen!
②Hello,Frank!
③Hi,Bob!
3)能理解用英语打招呼的不同说法,并能灵活运用。
4)能掌握字母Aa~Hh的字母顺序,读音及书写。
2.情感态度价值观目标:
让学生们在相互问候的过程中,学会礼貌待人,与同学之间友好相处。万事开头
难,首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣,因为兴趣是最好的老师。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)认识一些简单的英文名字,并为自己取一个英文名字。
2)学习用英语进行见面打招呼,并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在,做到
灵活运用。
3)学习掌握字母Aā~Hh的字母顺序,读音及书写。
2.教学难点:
1)学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序,读音及书写。
2)认识一些简单的英文名字,并为自己取一个英文名字。
三、教学过程
I.Lead in
Listen to a "ABCDEF!"song.Then Ss learn to sing this song.
Il.Presentation
1.Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good
morning!Now,introduce the words“teacher'”and“class'”by using
gestures.Repeat this several times and have the class repeat after you.
Students can answer as a whole group,as rows and as individuals
T:(By gestures)"Teacher;Class"
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Ss:(Repeat after teacher)"Teacher;Class"
2.Point to yourself and say I'm Miss/Mr....Have them repeat.Explain the
terms Miss and Mr.in Chinese.Ss repeat this a few times with rows and
individuals.
Ss:Miss/Ms....(Ss repeat)
Ss:Morning,Miss/Ms....(Ss repeat)
Ss:Good morning,Ms.,Mr....(Ss repeat)
3.Leave the classroom,return and say Good morning