4.1 和朋友在一起 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七上道法《4.1和朋友在一起》教学设计 课题 《4.1和朋友在一起》 册别 七年级上册 班级 课时 1课时 备课人 时间 教学目标 健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。 教学重点 梳理朋友圈 教学难点 友谊的力量 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：导入新课 活动：播放歌曲：周华健《朋友》。让学生对朋友有一个初步的认识，导入本节课学习内容。 学生欣赏歌曲，跟着老师的节奏预习本节课内容。 让学生在轻松的氛围中进入学习状态，提高学生学习道法课的兴趣。 环节二：问题拓展 活动1：思考问题。快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 活动2：知识拓展。展示人际关系树轮——晒晒我的朋友圈，教师总结朋友圈的变化。 结合自身亲身经历，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 通过设置相应问题和展示人际关系树轮，能让学生联系自身亲身经历，畅所欲言，最终得出朋友圈的变化。 环节三： 探究思考 活动：播放视频。播放视频《哪吒与敖丙》的故事。 设问1：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 设问2：你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 教师引导学生总结出要经常梳理朋友关系。 围绕视频内容，展开探究和思考，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 通过观察视频，让学生直观地感受到：经常梳理朋友关系，有利于我们学会处理交友中遇到的各种问题。既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力。 环节四：探究与分享 活动1：情境探究。展示“朋友影响力”圈。让学生在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字，朋友对你的影响及影响力的大小。 活动2：播放视频。播放视频《高校学霸宿舍6男生全部考研成功》。 设问1：他们相互鼓励、同甘共苦，说明友谊对我们有什么影响？ 设问2：这样独特的经历对生活和生命带来什么的影响？ 结合情境、自身实际、视频等内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 本环节通过设置多个活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又让学生明白了朋友对一个人的影响很大，见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。 环节五： 小结与升华 老师带领学生简单回顾本节课内容，引导学生总结出：梳理朋友关系，友谊具有很大的力量。 跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。 帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系；同时，让学生能够理论联系实际，学会与他人交往，处理好朋友关系。 板书设计 作业设计 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受，100字左右。 教学反思 本节课充分体现了学生才是课堂的主角，一系列教学活动的设计，充分调动学生参与课堂的积极性和主动性，在学生已有体验的基础上，通过问题，启发学生深入思考，深化学生的思想认识。另外为了加深学生们对友谊的认识，对教学内容进行了拓展，取得了良好的教学效果。不足之处在于，学生参与课堂的积极性很高，都想讲述与朋友之间的故事，但课时有限，学生有意犹未尽之感。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 $$