精品解析:辽宁省丹东市东港市2022-2023学年七年级下学期期末历史试题

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2023-09-01
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学科网 2022一2023学年辽宁省丹东市七年级(下)期末历史试卷 1.学习中国古代史要善于抓住“朝代更替”这条主线。如图是“中国古代朝代更替示意图(局部)”。③相 对应朝代是() ② 夏》①一周》秦朝汉朝 。两晋。南北朝→③·唐 (魏、蜀、吴) A.隋朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 2.588年,隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军50余万渡江作战,进攻江南的陈朝,589年,陈后主被俘投降, 陈朝灭亡。这一历史事件的影响是() A夺取了北周政权,建立隋朝 B.结束了长期分裂,统一全国 C.夺取了陈朝政权,建立唐朝 D.击数了东西突厥,控制西域 3在大运河的修建过程中,我们的祖先遇到了许多难题,如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同, 修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通() A维护了社会秩序的安定 B.体现了古代人民的智慧 C.大运河沟通了黄河海河等五大水系 D.促进了社会经济的繁荣 4.中国的书法艺术是中华文化中的瑰宝。唐朝在书法艺术方面建树颇丰。下列书法家中都属于唐代名家的 一组是 A.钟繇、胡昭 B.颜真卿、柳公权 C.王羲之、怀素 D.赵孟類、欧阳询 5.思维导图是有效学习历史的重要工具。如图所示“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填() 由盛转衰! 唐朝灭亡 致命打击: 1---。 朱温建后梁 唐朝灭亡: ------- A黄巢起义安史之乱 B.黄巢起义五代十国 C.安史之乱藩镇割据 D安史之乱黄巢起义 6.小明运用下面四幅图进行研究性学习。他研究主题应是 河姆渡人的骨粘 春秋时期的铁制农具 议代牛耕因 唐代曲毓犁 A.耕作方式的进步 B.治铁技术的提高 第1页/共7页 命学科网 。组卷网 C.铁梨牛耕的出现 D.原始农业的兴起 7.宋太祖时期采取了以下措施这些措施从根本上() 派文臣担任地方长官。 在各州府设置通判。 各州除必要支出外,其余税收由中央掌控。 A.削弱了地方财权 B.加强了中央集权 C.提高了行政效率 D.推动了经济繁荣 8.下列历史事件发生的先后顺序是(》 ①阿保机建国 ②宋金达成和议 ③澶渊之盟 ④陈桥兵变 A①②③④ B.①④③② C.②③④① D.④③①② 9.中华民族的历史是各族人民共同缔造的。澶渊之盟对中华民族的发展起的积极作用主要是() A.遏制了对外侵略 B.有利于对外开放 C.引进了先进制度 D.促进了民族交融 10.瓷器英语为“chia”,凝聚了中国古代高超的科技智慧与东方民族精湛的审美意趣。宋朝发展起来的 著名的制瓷中心是() A.杭州 B.泉州 C.广州 D.景德镇 11.据《宋史·孝宗本纪》记载,孝宗为岳飞平反,追谥号为岳武穆、岳太师等,并按照最高开国将帅的规 格进行改葬,还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”,以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的 是() A.率军抗金,精忠报国 B.组织抗元,宁死不屈 C.收复台湾,维护主权 D.斥逐沙俄,捍卫统一 12.毛泽东在《沁园春.雪》冲有“一代天骄.·只识弯弓射大雕”的诗句。“一代天骄”的主要历史功绩是 () A在会宁称帝,建立金 B.吸取隋亡教训,重视发展生产 C.建立元朝,统一全国 D.统一蒙古,建立蒙古政权 13.如图素材反映的主题是( 第2页/共7页 命学科网 A.宋代、元代的海路形成多条航线 B.宋元时期造船技术和航海技术有了较大发展 C.元朝的统一打通了陆路交通路线 D.宋元时期交通路线具备海陆并举的特点 14.下列组图主要反映宋元时期的() 清明上河图(局部) 宋代蹴鞠铜镜 元代杂技陶角 A农业快速发展 B.城市商业落后 C.市民生活丰富 D.对外交往须繁 15.图片所示内容反映的共同主题是() 窦娥冤 汉 李清照 念奴娇赤壁怀古宋苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛 拍岸 A.频繁的对外贸易 B.发达的宋代经济 C.和睦的民族关系 D.繁荣的宋元文化 16.1333年,元朝开科取士,在所取进士百人中,有58%母亲为汉人,已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这 说明元朝() A,实行民族歧视政策 B.已经完全实现汉化 第3页/共7页 命学科网 型组卷回 C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强 17.宋元时期的海上交通发达,海外贸易繁荣。开辟于汉朝的“海上丝绸之路”进入鼎盛时期是在() A唐朝 B.五代 C.宋朝 D.元朝 18.小明同学善于用歌谣记忆法学习历史。下图是他创作的历史歌谣。该歌谣反映的是() 废除丞相相权分,六部职权都归君。 五军都督听兵部,锦衣卫士监官民。 A.明朝的建立 B.朱元璋强化皇权 C.军机处的建立 D.清朝君主专制的强化 19,《农政全书》中,对历代备荒的议论、政策作了综述,水旱虫灾作了统计,救灾措施及其利弊作了分析, 最后附

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