第2单元 汉语拼音 zh ch sh r（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册语文高效课堂（统编版）

夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 8 zh ch sh [教学目标] 1.正确认读声母zh、ch、sh、r,能读准音，认清形，并正确书写。 2.会读zh、ch、sh、r和单韵母组成的两拼音节、三拼音节。学会zhi、chi、 shi、ri4个整体认读音节，能正确读出它们的四声。 3.能够自己用拼音拼读“擦桌子、折纸”2个生词，会认“桌、纸”2个生字，正确朗读 《绕口令》。 [教学重难点] 1.能读准翘舌音。 2.能够区别4个整体认读音节与声母zh、ch、sh、r在读音、字形和用法上的不同。 [教学课时]2课时 第一课时 [课时目标] 正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准音，认清形，能 正确书写声母zh、ch、sh、r。 一、复习检查 1.抽读声母卡片：z、c、s及整体认读音节zi、ci、si。 2.师：今天，老师邀请了一位朋友来做客，跟我们一起学习新课，想知道它是谁吗？（出 示：)你们还认识它吗？（让学生自由举手朗读，齐读） 二、学习zh、ch、sh、r 师：看，h跑到我们的课本里去了，打开课本第34页，我们一起学习汉语拼音第8课。（板 书课题：zh ch sh r) 1.回忆学习方法 还记得我们昨天是怎样学习z、c、s和zi、ci、s1的吗？（学生交流学习方法） 教师小结：观察图画，说图意，记字形，学发音，编顺口溜，学整体认读音节。 2.四人小组学习。教师巡视指导，及时正音。 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 3.汇报学习情况，教师适时点拨。（随机板书：zhchshr) zh:小猴妹妹坐在椅子上织毛衣。织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。小凳子和椅 子组成的形状就像zh。 c:小刺猬坐在椅子后面吃水果，吃水果的“吃”读得轻又短就是声母ch。小刺猬和椅 子组成的形状就像ch。 s:一只小狮子蹲在椅子后面认真听讲。狮子的“狮”读得轻又短就是声母sh。狮子和 椅子组成的形状就像sh。 :小苗在太阳的照耀下，长出了嫩叶。太阳照耀大地，太阳用一个字说一一“日”，“日” 读成第一声，再读得短一些，就是声母r。小苗的样子就像r。 顺口溜：一轮红日rrr,小苗发芽rrr。 4.比较学习。 (1)回忆z、c、s的发音要领：舌尖平伸，抵在上门牙背后，我们叫它们平舌音。 讲解zh、ch、sh的发音方法：z、c、s和h一起读时要把舌头轻轻翘起来，我们叫它们 翘舌音。 (2)学生对比读z一zh,c一ch,s一sh,体会平舌音与翘舌音的区别。 (3)讲解r的发音。 三、学习zhi、chi、shi、ri 1.z、c、s和h在一起组成声母zh、ch、sh后，它们并没把小i给忘了，它们跟小i同 样成了分不开的好朋友（板书：zhi、chi、shi)谁认识它们？让学生自由举手读。为什么不 拼读？（因为它们是整体认读音节，所以不拼读。） 2.小1看到r没人陪，就主动和它交上了好朋友，组成了（板书：ri)谁会读？ 3.比较：zh一zhi、ch-chi、sh-shi、r-ri它们在发音上有什么区别？ 4.出示课件，回顾已学过的整体认读音节。 5.学习zhi、chi、shi、ri四声音节。老师给它们分别戴上帽子，大家能认出来吗？（自 由读、齐读) 四、指导书写 1.让学生自己观察zh、ch、sh、r的占格位置。 2.引导学生观察zh、ch、sh是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（字母之间 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 距离相等，两个字母靠拢些，字母书写大小一致) 3.教师范写zh、ch、sh,学生观察。 4.学生练习书写zh、ch、sh,教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执 笔方法，对于姿势正确的同学，教师要及时给予表扬。 5.教师指导书写r。先请学生观察占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔，再写哪笔。 6.教师范写。提醒学生注意字母“”在书写时，两笔写成，应先写竖，占中格，然后在 竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样，笔画要连贯。 7.学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形，教师个别辅导。 五、课堂小结 师：今天这节课，我们认识了4个声母，不仅认识了它们的形，读准了音，还学会了写， 同学们学得很认真，很不错！ 第二课时 [课时目标] 1.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读 音节。 2.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字。正确朗读 《绕口令》。 一、复习导入 1.认读卡片。 (1)课件出示z、c、s、zh、ch、sh、r,挑出翘舌音读一读