第2单元 汉语拼音 g k h（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册语文高效课堂（统编版）

夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 5g k h [教学目标] 1.正确认读g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。 3.能够借助拼音拼读“画画、打鼓”2个生词，会认“画、打”2个生字。 4.能够自己拼读儿歌，做到流利朗读。 [教学重难点] 1.声母g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 2.能正确拼读带声调的三拼音节。 [教学课时]2课时 第一课时 [课时目标] 正确认读声母g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。（重点） 一、激趣导入 1.边诵读情境儿歌，边出示情境图上四个小孩。（课件出示图片） 四个小画家，一同来作画。小康画蝌蚪，小刚画白鸽，小航画小河。 咦，小红画的是什么？你来说一说。 2.老师领读儿歌，带领学生初步体验g、k、h的发音方式。 二、教学声母g 1.看插图说话引出g:图上画的是什么？（看图说话：图上画着一只鸽子，衔着一只花环。） 教师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g。(板书：g) 2.教学g的发音，认清形。 (1)教顺口溜：一群白鸽ggg。 (2)口语运用：①弟弟和哥哥(gge)一同去上学。②这只鸽(9ē)子真漂亮。③爷 爷在打鼓(9ǔ)。 (3)师范读，生跟读。再自由练读。 夏学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 3.指导书写。 (1)观察g的家在哪里呢？ (2)课件出示g的笔顺动画，教师指导：g占中下格，先半圈，后竖左弯，竖左弯下面 不顶格，注意“丁”的竖要写得直。 (3)师在黑板上范写，生书空、练习。 三、教学声母k 1.看插图说话：两只小蝌蚪叮在水草上。 引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k。(板书：k) 2.教学k的发音，认清字形。 3.比较g和k的发音：k的发音部位与g相同，但气流弱。（提示：将薄纸放嘴边比较读g 和k。) 4.教顺口溜：蝌蚪叮草kkk,一挺机枪kkk。 四、教学声母h 1.看插图说话引出：图上画着谁在什么地方干什么？（看图说话：小女孩坐在椅子上喝 水。) 2.教学h的发音，认清形。 3.指导书写声母、k,重点指导：声母k,先写竖，再写左斜右斜，即“”，注意“”是 一笔完成。占中上格，上面不顶格。 (1)师在黑板四线格中范写。 (2)生书空，练习书写。 第二课时 [课时目标] 1.正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。 (难点) 2.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。 3.正确朗读儿歌《说话》。 一、复习导入 2 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.老师出示字母卡片让学生开火车读。 2.师引入：现在我们来玩一个游戏，给声母宝宝找朋友。（出示课件） 二、看图拼读两拼音节 1.师：g、k、h能和哪些韵母宝宝组成朋友？同桌之间互相试着拼一拼。 2.学生练习拼读，老师评价总结：g、k、h能和a、e、u组成朋友。 3.学生练读：gagègùkǎkěkūhāhēhǔ（出示课件） 4.小组互读，全班齐读。 三、看图学习拼读三拼音节 1.出示课件中的配图儿歌《花青蛙》，老师领读儿歌。 花(huā)青蛙，叫呱(gua)呱，西瓜地里看西瓜(guā)。 西瓜夸(kuā)青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大。 2.音节分析：“瓜”的音节怎么写？（板书：9uā）它和我们以前学过的拼音有什么不同？ (1)guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā3个字母组成的。师：原来我们称山为什么？ (单韵母)在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它介母。 (2)师示范三拼音节的拼读方法，学生跟读，同桌相互练习。 3.拼读音节。（由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。） (1)三拼音节怎么拼呢？（出示图片） (2)讲解三拼音节发音的要领：一是要快，二是连，要一口气连续成一个音节，中间不 能中断。（顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。） 4.教学三拼音节huā。（出示课件)》 (1)分析音节：声母h,介母u,韵母ā。 (2)回忆拼读方法。 (3)练习拼读音节。（指名拼读、开火车读、齐读） 5.小组合作练习。 四、看图拼音节，学生字 1.老师出示课件“小熊画画”“小老虎打鼓”图。 2.师：图上画了什么？你能看图说几句话吗？（鼓励学生自由说话） 3.出示带拼音的词语：画画、打鼓。让学生根据拼音自己拼一拼。 令学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 4.师：谁能用上这些词语来说一句话？（鼓励学生自由说话） 5.指导识记生字“画、打”。 五