2.2 谋求互利共赢 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

2.2谋求互利共赢 课程标准 (2022 年版) 知识要点 1. 了解世界正处于百年未有之大变局, 了解全人类共同价值的内涵,领悟构建人类命运共同体的意义 2. 了解主要的国际组织, 阐明维护以联合国为核心的国际体系的意义 人类命运共同体 1. 为什么要构建人类命运共同体? (1) 当今世界, 各国相互联系、 相互 的程度空前加深。 (2) 人类面临许多共同挑战, 需要解决许多 问题。 (3) 没有哪个国家能够 应对人类面临的各种挑战, 也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 依存 全球性 独自 (4) 事不关己的态度, 相互推诿、 的行为, 将导致问题更加复杂, 积重难返, 造成自然环境和社会环境的恶化, 甚至给人类带来灭顶之灾。 (5) 采取共同行动, 承担共同责任, 构建人类命运 , 应成为各国解决全球性问题的必然选择。 逃避责任 共同体 2. 面对全球性挑战, 各国应如何做? (国家角度) (1) 坚持 , 建设一个持久和平的世界。 (2) 坚持 , 建设一个普遍安全的世界。 (3) 坚持 , 建设一个共同繁荣的世界。 (4) 坚持 , 建设一个开放包容的世界。 (5) 坚持 , 建设一个清洁美丽的世界。 对话协商 共建共享 合作共赢 交流互鉴 绿色低碳 3. 世界各国人民构建人类命运共同体的做法。 (人民角度) (1) 构建人类命运共同体, 不仅需要世界各国的 行动, 而且需要各国人民间的相互 、 守望相助和共同担当。 (2) 关怀生命, 尊重生命的价值, 我们不仅要善待自己, 而且要把关切的目光投向 ,关注他人的命运, 把他人看成同我们一样的人, 理解他人的痛苦与快乐, 看到生命中共同的渴望, 增进包容与 。 一致 信任 世界 合作 (3) 我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来, 既要放眼全球, 关注世界的发展, 关注人类的命运, 又要心系祖国, 在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想, 在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 关心人类命运需要掌握的方法、 培养的能力。 (1) 学习本国文化 , 积极参与不同文化的对话、 交流活动。 (2) 在对外交流中, 积极表达代表本国立场的观点和主张, 态度坚定而温和。 (3) 努力学好外语, 提高口语表达能力, 了解相关国家的历史和文化。 (4) 了解外国人的礼仪习惯、 交往方式、 思维特点, 交往时遵循相关行为规范。 (5) 对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解, 形成对世界面临的共同问题的积极态度。 易错点梳理 观 点 点 拨 解决全球性问题只是发达国家的责任。 (✕) (1) 当今世界, 各国相互联系、 相互依存的程度空前加深。 人类生活在同一个地球村, 越来越成为你中有我、 我中有你的命运共同体。 (2) 全球性问题是人类共同的挑战, 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战, 也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 (3) 面对全球性问题, 任何国家都不能置身事外, 构建人类命运共同体是解决全球性问题的必然选择。 构建人类命运共同体需要世界各国的一致行动, 青少年只 需 要 好 好 学习就行了。(✕) (1) 构建人类命运共同体, 不仅需要世界各国的一致行动, 而且需要各国人民间的相互信任、 守望相助和共同担当。 (2) 作为青少年, 既要放眼全球, 也要心系祖国,学会关注人类命运。 1. 在党的二十大报告中, 习近平总书记引用了 “万物并育而不相害, 道并行而不相悖” 这一古语谈构建人类命运共同体。 以下能正确反映该理念的古文佳句是 ( ) ①己所不欲, 勿施于人 ②守望相助, 康庄大道 ③聚沙成塔, 积水成渊 ④各美其美, 美美与共 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ C 课堂练习 2. 国家主席习近平在 《生物多样性公约》 第十五次缔约方大会开幕式致辞时提出 “四点主张”——“凝聚生物多样性保护全球共识” “推进生物多样性保护全球进程”“通过生物多样性保护推动绿色发展” “维护公平合理的生物多样性保护全球秩序”, 为全球生物多样性治理指明了方向。 这表明 ( ) A. 要弘扬爱国和平绿色的全人类共同价值 B. 我国积极推动人类社会可持续发展 C. 经济全球化不断加深了各国经济的联系 D. 稳定是人类要共同面对的发展课题 B 3. 下表中外国媒体的评论, 体现出在中国共产党领导下, 中国 ( ) A 外媒看二十大