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知能达标训练
[题组训练]
题组一激素分泌的分级调节
1.血液中甲状腺激素增多时(
A,甲状腺的功能增强
B.下丘脑神经分泌细胞的功能增强
C.垂体的功能增强
D.机体代谢增强
解析D血液中甲状腺激素增多时,会反饺作用于下丘脑、垂体,使下丘脑、垂体功
能减弱,进而调节甲状腺,使甲状腺功能减弱。
2,已知促性腺激素和雌性激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请据图分析,下列
相关叙述正确的是()
下丘脑
促性腺激素释放激素
①+
促性腺激素
雌性激素
A.切除①,图中所列激素的合成及分泌量短时间内都将减少
B.切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C,若让该动物口服促性腺激素,则②的活动将增强
D.若让该动物口服雌性激素,则①的活动将减弱
解析D图中①②分别表示垂体和卵巢。若切除垂体,促性腺激素和雌性激素的合成
及分沁量会减少,但促性腺激素释放激素分沁量短时间内会增加,而且可以被运输到卵巢,
A、B错误:促性腺激素是蛋白质类物质,口服后会被分解,因此不会导致卵巢活动增强,
C错误:雌性激素属于国醇类激素,可以口服被利用,它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑
和垂体的活动,D正确。
3.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述错误的是()
-②
A,甲状腺机能亢进患者体内激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平
C.图中共有3处箭头表示负反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
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解析C根据题图可知,①代表促甲状腺激素释放激素,②代表促甲状腺激素,③代
表甲状腺激素。图中只有③→下丘脑、③→垂体2处箭头表示负反馈调节:垂体分泌的生长
激素和甲状腺激素都能促进个体的生长和发育。
题组二激素的作用特点
4.(2023苏州高二月考)下列关于藏素作用特点的叙述中,不正确的是()
A.微量和高效
B.通过体液进行运输
C.作用于靶器官、靶细胞
D.只运输给相应的靶器官、靶细胞
解析D激素随体液运往全身,但只特异性地作用于把器官、靶细胞。
5.下列关于人体激素及其调节的叙述,不正确的是()
A.激素是信息分子,成分都是有机物
B,激素直接参与细胞内的许多代谢活动
C,激素只对相应的靶器宫、靶细胞的代谢起调节作用
D,神经系统的某些结构也可以释放激素
解析B人体内的激素是由内分沁腺或内分沁细胞合成并分泌的微量有机物,A正确:
激素不直接参与细胞内的代谢活动,只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用,B错
误、C正确:下丘脑的神经分沁细胞能合成和分沁促甲状腺激素释放激素等,D正确。
6.(2023·宿迁检测)下列关于动物激素的叙述,正确的是()
A.机体中激素的分泌量是不变的
B.激素是具有高效性的生物活性物质
C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
解析B受内外因素影响,机体中激素的分泌量是变化的,A项错误:激素具有微量、
高效的特点,其活性受温度、pH等因素影响,B项正确:性激素主要是类围醇,C项错误:
促甲状腺激素的受体主要分布在甲状腺细胞上,D项错误」
题组三体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题
7.下列有关神经调节和体液调节的叙述,不正确的是()
A.体液调节比神经调节作用范围广
B.甲状腺激素可以促进动物脑的发有,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加快
D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
解析D神经调节作用范围比较局限,A正确:血液中CO2浓度高,可刺激呼吸中枢,
使呼吸加深、加快,C正确:下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽,D错误。
8.下列有关人体和动物激素及其在实践中应用的说法,错误的是()
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A,甲状腺激素是一种含碘的氨基酸类衍生物,碘元素位于氨基酸的R中
B.垂体功能受损的幼犬在寒冷环境中会出现产热量急剧增加的现象
C.临床上可通过抽取血样来检测人体是否患有内分泌系统的疾病
D.男运动员服用过多的雄性激素,会造成自身分泌的雄性激素相对减少
解析B垂体功能受损,其分沁的促甲状腺激素会减少,导致甲状腺激素等分沁减少,
新陈代谢活动降低,产热量减少,故垂体受损的幼犬在寒冷环境中不会出现产热量急刷增加
的现象,B错误。
[综合强化]
选择题9一10题为单选题,11一12题为多选题。
9.如图表示人体甲状腺激素分泌的调节机制,下列相关叙述不正确的是()
应急
寒冷
①
下丘脑
某神