第2单元 第1课时 认识千克（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册数学高效课堂（苏教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第一单元两、三位数乘一位数 第8课时练习二（1) 教学目标： 1.巩固两、三位数乘一位数的笔算方法，正确、熟练地进行两、三位数乘 一位数的笔算，正确率达90%以上。 2.灵活运用所学的知识解决实际问题。 3培养验算的良好数学习惯。 教学重点： 口算、笔算、验算方法的巩固，快速高效的进行计算。 教学难点： 解决问题时能读懂题意，明确数量之间的关系。 教学准备： 课件 教学过程： 一、口算热身 1.4×20 90×540×4 60×36×70200×8 选择其中两题说说思路。 2.第15页练习二第1题 全班独立完成，注意了解正确率。 二、练习 [基本练习] 1.第15页练习二第2题。 算完引导比较：每组题在计算时有什么相同点和不同点。 2.第15页练习二第3题。 说说错在哪里，计算时应该注意什么？ 【整体练习】 1、完成练习单 练习单：在探究本上完成如下练习。 1.完成第4题中前两列。 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 2.小组交流。交流内容：①称一般物体有多重，通常用什么作单位？用什 么符号表示？②在左面台秤的秤面上看到了什么？右面台秤的秤面上指针指着 数字几？表示什么呢？ ③在秤面上指一指2千克、3千克和5千克。 交流要求：认真倾听，轮换着说，有不同想法的及时补充。 3.全班交流。 哪些问题小组里还有疑问的或有争议？给予适当点拨。 导学要点： 1.kg是千克的符号，称一般物体的重量时，通常用千克做单位，千克又叫 公斤。 2.用秤称物体的重量时，秤面上的指针指着几，就表示这个物体重几千克。 追问：你能看出这台秤最多可以称多重的物体吗？ (二)建立1千克概念。 1.导学单2：（时间：5分钟）小组合作： ①称一称、拾一拾1千克的大米。 ②边数边称出1千克的数学书大约有几本。 ③边数边称出1千克的鸡蛋大约有几个。 学生活动时，教师巡视，参与学生的自主学习。 2.全班交流。 ①为什么同样是1千克的鸡蛋，但每组数出的个数有些差别呢？ 导学要点：同样1千克鸡蛋，鸡蛋越小个数越多，鸡蛋越大个数越小。 ②想一想：1千克鸡蛋约有17个，照这样计算，2千克鸡蛋约有几个？ (三)感受几千克。 1.称一称你书包大约多少千克？ 专家建议：一年级至三年级的学生，书包重量最好不要超过25千克；四年 级至六年级的学生不要超过3.5千克，否则会影响骨骼的发育。 2拿出或放进一些物品，使称出的结果大约是2千克，并拾一拾。 三、分层练习。（预设10分钟） (一)适应练习。 1.完成第29页“想想做做"第1题。 思考：下面袋里的食品各有多少千克？净含量是什么意思？如果把这袋盐水 鸭放在台秤上称，指针是不是就指着1千克上呢？为什么？ 点拨好多物品的包装袋上都标出了该物品的质量，所以要知道物品的重量 学科网书城 國 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 除了掂一掂、称一称，有时还可以直接看标注。（板书：看标注） 2.完成第29页“想想做做”第2题。 载重量是指能负担的重量。同时进行安全教育。 (二)比较项练习。 完成第29页“想想做做”第3题。 指出：生活中我们再称一些蔬菜水果或其他东西时，往往不能得到整千克数 这时我们就可以用“大约几千克”来表示。 引伸：根据图中的这些信息，你能提出什么问题？ (三)创编练习。 1.判断。 (1)1千克铁比1千克棉花重。（) (2)1只乒乓球约重2千克。（) (3)1千克=1公斤。（) (4)2袋奶粉约重1千克。（) 指出：要正确运用单位。 2.口答：1袋大米100千克，倒出一部分后还剩76千克，倒出了多少千克？ 点拨：求部分数用减法。 四、课堂总结 你这节课有什么新的收获？ 教学反思：