内容正文:
学科网书城国
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.2 xxk.com☐
您身边的互联网+教辅专家
第二单元
两、三位数乘一位数
第4课时乘数中间有0的乘法
【教学日标】
1、理解0和任何数相乘都得0。
2、理解并掌握中间有0的三位数乘一位数的计算方法。
3、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强
自主探索的意识,提高合作交流能力,获得成功的体验。
【教学重点】
能正确进行中间有0的三位数乘一位数的笔算。
【教学难点】
能正确进行中间有0的三位数乘一位数的笔算,理解算理。
教学过程
一、激趣引入
多媒体课件出示练习:
1.口算并讨论。
0×2=
6×0
0×9=
1×0=
0×0=
讨论:关于0的乘法有什么特点?
引导学生得出:0和任何数相乘都得0。
星期天,6只小白兔在森林里采蘑菇,每只小白兔采了0朵,那么6
学科网书城画
品牌书店·知名教辅·正版资源
量o.zxxk.com☐
您身边的互联网+教辅专家
只小白兔一共采了多少朵呢?
学生独立完成,然后小组交流讨论。师巡视,个别辅导。
师:指名回答,并说一说算法。
学生可能会有以下算法:
加法0+0+0+0+0+0=0(朵)进而根据乘法的意义列出0×6=0(朵)或6
×0=0(朵)
教师引导学生说出:0和任何数相乘都得0。
3.一个鱼缸里面只有水,没有鱼。
提问:5个鱼缸里一共有几条鱼?10个呢?15个呢?
指名回答:5×0=0(条)或0×5-0(条)。
教师再次引导学生说出;0和任何数相乘都得0。
师:这节课我们就来学匀中间有0的三位数乘一位数的笔算。
教师板书课题:中间有0的三位数乘一位数的笔算。
二、创设情境,探究新知
师:通过刚才的练习我们知道了:0和任何数相乘都得0,其实,生
活中我们经常遇到相乘的两个数中间有0的情况,不信你瞧。
多媒体课件出示教材第26页例题:
2008年北京奥运会火炬曾在广西壮族自治区桂林、南宁、百色三个
城市传递。三个城市共有火炬手多少名?
让学生观察题目中的信息和问题,然后独立列式,并尝试解答,最后
学科网书城画
品牌书店·知名教捕·正版资源
b.2 xxk.com☐
您身边的互联网+教辅专家
小组交流。
教师巡视,对个别学生进行辅导。
指名回答,并让学生说一说是如何进行计算的。教师边板书边引导学
生说出计算过程和计算方法。
208×3-624(名)
208
×3
624
师:引导学生观察、思考:积的十位上的2是怎么算出来的?学生独
立思考,在小组内交流想法,师巡视,个别辅导。
师指名引导说出,根据三位数乘一位数的计算方法,进行计算,先从
个位乘起,用3乘208个位上的8,相乘得24,在积的个位写上4,
2进位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,与刚才进到十
位的2相加得2,在积的十位写上2,再用3乘208百位上的2,相
乘得6,在积的百位上写6。
小结208×3的计算方法(与前面学到的笔算方法相同)。
教师再次指名学生说出208X3的笔算应从个位起,用3分别乘208的
每一个数位上的数:先从个位起,用3乘208个位上的8,相乘得24,
在积的个位写上4,2进位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘
得0,与刚才进到十位的2相加得2,在积的十位写上2,最后用3
乘208百位上的2,相乘得6,在积的百位上写6。
学科网书城画
品牌书店·知名教捕·正版资源
b.2 xxk.com☐
您身边的互联网+教辅专家
归纳总结:
引导说出中间有0的三位数乘一位数的笔算方法和多位数乘一位数
的笔算方法相同。计算时从个位起,用一位数分别乘多位数的每一位
上的数,乘到哪一位满几十,就向前一位进几…
三、快乐尝试
第一关:基础题
1.列竖式计算下列各题。
105×3=
104×3
201×6
307×8=
605×9=
703×7=
不计算,想一想说出乘积是几位数。
406×3
602×5
407×2
309×3
206×5
501×2
第二关:深化题
教材第27页练一练第1题。
第三关:拓展题
争当小医生,给题来看病。
308
402
704
×2
×3
×3
606
126
2102
607
506
803
学科网书城国
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.2 xxk.com●
您身边的互联网+教辅专家
×5
3
X 7
335
1508
5601
四、拓展延伸
1、一头奶牛每天要吃106千克青草,1000千克青草能够9头奶牛一
天吃吗?
(提示:先求出9头奶牛一天吃多少千克青草,再和1000千克进行比
较。)
2.智力冲浪:把0、2、4、5填入算式,使所得的积最大。
板书设计
乘数中间有0的乘法
208×3=624(名)
208
X3
624
答:三个城市共有火炬手624名。
教学反思
这节课主要是教学中间有0的三位数乘一位数的笔算。教