识字园地 五（教学设计）-统编版语文一年级上册

识字园地5 教学目标 一、认识“饭、能、饱、茶、泡”等8个生字，了解“包”字族汉字的特点，体形声字的构字规律。 二、继续了解形声字的构字规律，感受形声字音、形义之间的关系。 教学重难点 重点 了解“包”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 难点 初步了解偏旁表义的构字规律，模仿泡泡说出自己的发现 教学过程 导入：出示汉字视频 小朋友们喜欢交朋友吗？ 在汉字王国里有非常多的生字宝宝等着和我们交朋友呢，之前我们用了很多识字方法认识了我们的好朋友，这节课我们将继续走进汉字王国，一起学习用偏旁来认识一些生字朋友吧。 任务一、认识“识字加油站”里的8个生字，了解形声字的构字规律 生完成： 1.学生借助拼音读准确 2.学生结合组别认读“饭、能、饱、茶、泡””等8个生字 3.指名学生读 引导：小朋友们仔细看每一小句的最后一个字，你发现了什么？ 预设： 1.偏旁都不一样 2.右半边都是包 小朋友们观察的都很仔细，这些字的右半边是我们经常吃的包子的“包” “包”字和好多偏旁交朋友，这样“加一加”，我们就有了更多的生字朋友。 出示：饱、泡、跑、抱、袍、炮 让我们先来认识“饱”这个朋友，谁来把我们的朋友读准确？ 指名学生读 PPT出示：“饱”放回原句中 你还能找到我们的朋友吗？ 对比饭和饱，偏旁相同，这个偏旁是？ 没错，食字旁 出示食字旁由来 解释：食的下半部分是盛放食物的器具，上半部分像一个向下张开的大口，中间的点就是一个人看到食物后留下的口水。 出示：“饱” 总结：食字旁表示吃食物的意思，而右边的包表示读音，这样的字我们把它叫做“形声字” “泡”也是形声字，和“饱”长得很像，你有什么办法分出这两位朋友吗？ 预设： 1.三点水+“包”就变成了“泡” 2.“泡”是三点水应该和水有关 总结：“泡”是三点水确实和水有关，我们经常会说泡茶，泡茶的时候就需要水，这样一来，我们就很容易记住这个生字朋友了。 认识了饱、泡，再来认识一下“炮”字朋友吧，我们的“炮”字朋友有点害羞 ，谁来为我们介绍介绍 预设： 1.“炮”是火字旁加“包” 2.鞭炮的炮就是火字旁的炮 感谢大家的介绍，让我们不仅认识了“炮”，还知道了“炮”可以和鞭组词-鞭炮，过年时家家都会放鞭炮。 总结 出示：“饱 泡 炮” 学生发现规律 预设： 都是“包”字族 总结：相同的部件“包”加了不同的偏旁，意思完全不同，因为形声字的偏旁具有表义的作用，我们可以根据偏旁猜测生字的意思。“泡、炮”读音相似，说明“包”还有表音的作用。 出示“饱、泡、跑、抱、袍、炮” 学生读 拓展： 像包这样加上不同的偏旁，意思完全不同的还有“青”，一起来试试“青”加上不同的偏旁会变成什么字，又是什么含义呢？ 出示“清、请、情” 预设： 清是三点水和水有关，情是竖心旁和心有关，请是言字旁和说话有关。 任务二、在“我的发现”里了解汉字偏旁表义的构字知识 你们看，我们的“抱”字朋友已经迫不及待地要和我们做朋友了，一起来认识一下它吧 它的偏旁还记得吗？ 这是-提手旁 现在难度升级了，我们的朋友又躲起来了 你能快速找到我们的朋友吗？ 这个“抱”字我们生活中会经常用到，比如你见到了好久不见的朋友，你会想去抱一抱他 现在和你的同桌抱一抱吧 孩子们，你在抱的时候用到的是--手臂 现在再看这组字，你发现了什么？ 预设： 1.都是提手旁 2.这些字应该都和手有关 你们都很会思考，这些字确实和我们的手有关，一起来试试做一做动作 开火车，每人做一个动作：提 拔 捉 拍 小组合作发现最后一组生字的规律 总结：都和脚有关 刚刚我们通过偏旁认识了很多生字朋友，还有一个生字朋友藏起来了，你们能不能找到我们的生字朋友“吃”呢？ 小朋友们火眼金睛，这么快就找到了 “吃”字朋友非常调皮，已经藏起来了，现在你还能找到它吗？ 出示：吃 叫 吹 咬 小朋友们找的可真迅速，在这么多生字里快速找到了我们的生字朋友“吃”，不过小朋友们你们发现了吗？ 在这组生字中，有一部分和“吃”字朋友特别像，甚至可以说是一模一样 没错，就是“口”，孩子们，口可是我们的老朋友了，还记得它吗？ 在我们的身体上就有这个生字朋友，你找到了吗？ 学生做动作指嘴巴 看来根本难不倒大家，“口”就是我们的嘴巴，嘴巴一张就是“口”。 这些口字旁的生字谁来读准确？ 指名读 让我们一起来做一做这些动作 孩子们，你们在做动作的时候都用到了什么？ 没错，是我们的嘴巴 现在我们发现了，这口字旁的字大多和嘴巴有关。 总结：不同的偏旁表示的含义也不相同，偏旁会提供信息让我们快速猜出生字与什么有关， 拓展： 找到识字表相同的生字，说出自己的发现 车子旁的字也有很多，谁有好方法记住我们的“轻”字朋友 预设： 1.换字法，把“经”的绞丝旁换成车字旁 2.轻是车子旁应该与车有关 学习就要有方法，学会了方法我们就可以认识更多的生字