第1单元 第4 课时 认识线段（Word导学案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 第4课时 《认识线段》导学案 学 1、让学生自己观察、感知线段， 体验线段的两个特征：直的和可度量。 目 2、通过实践活动.使学生学会量线段、画线段的方法。 标 3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力。 重 学生学会量线段、画线段的方法。 难 点 (一)知识链接 你知道什么是线段吗？了解一下线段有什么特征？在生活中你经常见到线段 吗？ 用彩笔在白纸上画一条线段。 (二)新知自主探究 学习活动一：一、认识线段 1、感受线段的特征。 (1)展示学生课前画的线段。选出和补充出以下几种图形： 学 3 4 习 (2)把上面6条线分成两类，并说说原因。 过 ①③是弯的：②④⑤6是直的。 程 (3)把②④⑤⑥分成两类，怎样分，说说原因。 ②④两端有端点：⑤⑥两端没有端点。 (4)像②④这样的线就叫做线段，你现在知道线段有什么特征吗？ 二、量线段 1、利用线段的特征，自己在练习本上任意画两条线段。小组内说说自己是怎样 画的。 2、先估一估，再量一量自己画的线段有多长，小组内说说自己是怎样量的。 草学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 学习活动二：画线段 1、生用手势表示3厘米大约有多长。 2、尝试画3厘米长的线段.并说出画法。 3、学生演示怎样画线段，大家评价哪种方法好。 学生操作后汇报。 请方法好的学生再演示一逼，并边雨边说。 4、出示断了3厘米多的断尺让学生讨论：怎样用这把断尺画出3厘米出的线段？ 小组讨论.试画。 小组派代表汇报。 小结：刻度尺有不同的标记方法，只要掌握画法就能准确画出线段。 学 (三)、达标测评 习 课本第6页练习一7一10题。 过 第10题：同样长的两条线段.往往人们会觉得竖放比横放长.这是视觉的误会， 同学们在生活中要注意这个问题。 程 (四)、加油站 1.画一条比4厘米长1厘米的线段。 2、想一想.下面是小明从家到学校路线图，你认为走娜条路最近？ 3、数线段。 (五)质疑评学 1、你还有不懂的问题吗？如果有，请提出来，大家帮你解决。 2、评学： (1)这本节你学到了哪些新知识或者新方法？ (2)你最佩服谁（或者哪个小组），为什么？ 9 学科网书城画 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家