第1单元 第2 课时 认识厘米 用厘米量（Word导学案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（人教版）

享学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课题 第2课时 《认识厘米用厘米量》导学案 1、懂得测量物体的长度要用尺子，认识刻度尺。 学 习 2、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有 感性的认识。 标 3、学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体的方 法。 4、培养动手操作和空间想象的能力，通过活动提高学生估测和测量的能力。 重 学习重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量 难 整厘米物体的长度。 点 学习难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。 草学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (一)知识链接 1、你看见生活中什么地方用到了尺子？准备一把尺子，观察并了解尺子 上都有些什么，各表示什么。 学 2、在昨天的学习中，我们用不同的物体来测量长度，测量时有许多不方 便，也不准确。在生活中，我们要用到统一的长度单位和测量工具一一尺子， 习 来测量。 过 (二)新知自主探究 学习活动一：1.介绍1厘米：那么你知道1厘米是多长吗？请你用直尺 程 上表示出来。 首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米。你认为 还有从哪个数字到哪个数字之间是1厘米长？ 2.感知1厘米的实际长度： (1)把1厘米的长度画在黑板上； (2)小组合作，找一找、比一比，我们身边或我们身上哪些物品的长度 是1厘米。 (3)用手势表示1厘米的长度。 (4)想一想1厘米有多长。 3.观察自己的刻度尺：你知道从刻度“0”到哪儿是2厘米长吗？（从0到2） 从刻度“0”到哪儿是3厘米长吗？（从0到3）也就是说，从刻度“0”到几， 就是几厘米。那么你的刻度尺一共有多少厘米？ 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 学习活动二：1.学生小组动手测量纸条长度 (1)这有一张纸条，你知道它有多长吗？小组讨论、操作测量纸条的长 度。 学 (2)小组汇报：你们是怎么测量的？ 习 2.统一测量的方法 介绍：量物体的时候，把刻度尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看纸条 过 的右端对着几，纸条就长几厘米。 程 现在纸条的右端正好对着“5”，说明纸条长5厘米。 3.实际测量物体的长 (1)测量同桌准备的纸条，看一看它们分别长多少厘米？量的结果写在 纸条上，同桌检查。 (2)量一量你带来的新铅笔长多少厘米。 (3)量一量 你的手掌宽度是(）厘米。（取整数） 一柞：你的拇指和中指之间的距离是()厘米。（取整数） (三)达标测评 课本第8页练习一1—一3题。 (四)加油站 1、拿出不同长度的物品，先估一估，再量一量。 2、看图填空 ()厘米 ()厘米 中 0厘*12 4 910 比·短(）厘米； >·比回长()厘米； >·和共长(）厘米。 (五)质疑评学 1、质疑： 你还有不懂的问题吗？如果有，请提出来，大家帮你解决。 2、评学： (1)这本节你学到了哪些新知识或者新方法？ 9 学科网书城画 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家