第2单元 第9课时 解决问题（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第2单元 100以内的加法和减法（二） 第9课时解决问题 【教学内容】 课本第32页例5及相关内容。 【教学目标】 1.学会用加、减法计算来解决连续两问的实际问题。 2.明确两问中第一问的结果与第二问的关系，经历解决问题的过程， 养成连贯思考的习惯。 3.通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情 感。 【重点难点】 重点：使学生理解和掌握连续两问题目的数量关系及解题思路。 难点：准确地找出解决问题时所需要的条件。 【教学准备】 课件。 【教学过程】 一、复习导入 你能提出问题并解决问题吗？ (1)小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采9个蘑菇， (2)图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本， 二、探究新知 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (课件出示例5。) 1.获取信息。 师：读题，从题目中你知道了什么？ 预设：已知美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。 师：要解决什么问题？ 预设：①男生有多少人？②美术兴趣小组一共有多少人？ 2解决问题。 师：怎样求男生人数联说说你的想法。 预设：生能画进行分。 男生： 9人 少5人 求比14少5的数是多少，用减法计算：14一5=9（人）》 师：一共有多少人又该怎么计算呢？ 预设：把男生人数和女生人数合起来，用加法计算。 14人 女生：日 男生： 9+14=23(人) 9人 3.回顾反思。 师：解答正确吗？ 预设1：14减9等于5，男生确实比女生少5人。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 预设2：14加9确实等于23。解答正确。 师：这一题解决了几个问题？解答时要注意什么？ (小组交流，集体汇报。) 小结：解决连续两问的实际问题，要先根据己知条件求出第一个问题， 再根据第一个问题的结果和有关联的另一个条件去求第二个问题。所 以，一定要保证第一个问题结果的准确性。 4.即时训练，强化新知。 完成教材第32页做一做。 (1)学生独立完成。 (2)指名学生回答。（要求学生分析问题，找出已知条件和所求问 题。) 三、巩固运用 1.有89只鹅，鹅比鸡多8只，鸡有多少只？鸭比鸡多27只，鸭有 多少只？ (1)学生独立审题，找出已知条件和要求的问题。 (2)先解决第一问，再解决第二问。 (3)检验。 (4)集体交流，订正。 2.明明有25本故事书，画报的本数比故事书少9本，明明有画报多 少本？明明有画报和故事书共多少本？ (1)学生独立审题，找出己知条件和要求的问题。 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (2)先解决第一问，再解决第二问。 (3)检验。 (4)集体交流，订正。 3.红星小学举办校园画展，一年级展出19幅画，二年级展出39幅画， 已经贴好了27幅，还有多少幅没有贴好？ 师：要解决问题，分几步计算？先算什么？再算什么？ (1)学生独立完成。 (2)集体交流，订正。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 1.完成课本第33页第1题，第2题。 2.完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。 【板书设计】 解决问题 男生人数 美术兴趣小组人数 14-5=9(人) 9+14=23(人) 【教学反思】 本节课学习了依据两个已知条件解决相关联的两个问题，教学时 我引导学生根据相关信息分析数量关系，使学生学会应用所学知识进 行分析，推理，培养学生初步的抽象推理能力。通过画图，让数量关 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 系直观化，更清晰，解决问题也方便了很多。