第2单元 第3课时 连减（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（冀教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第二单元 加减混合运算 第3课时连减 【教学日标】 1、结合买书包和鞋的问题情景，经历自主尝试连减运算和含有小括 号的混合运算的过程。 2、了解小括号的重要作用，会计算含有小括号的混合运算试题。 3、在与他人交流个性化算法的过程中，了解同一个问题可以用不同 的解法，进一步体会算法多样化，增强自主学习数学的信心。 【教学难重点】 指导学生怎样把两个减法算式写成一个连减算式以及连减竖式的写 法。 教学过程 一、导入出示例题 师：小华带100元钱到商店买了一个书包和一双运动鞋，小华还剩多 少元钱？ 先说一说了解到了什么数学信息。 教师提问：要想知道小华还剩多少元，必须先知道什么？ 自己进行计算后交流各自的计算方法。 可能出现的计算方法有： 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 100-29-50 用竖式进行计算。 要学生说计算法则：1、相同数位对齐，从个减起。2、个位不够减， 向十位借一位。 100-29-71(元) 71-56=15（元) 29+56-85(元) 100-85=15(元》 100-(29+56) 在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。 在这一环节中，一部分学生肯定会丢掉小括号，一定要让学生了解小 括号的意义和作用。可以让学生做一做这一组算式： 152-79-25 252-116+58 152-(79-25) 252-(116+58) 交流计算结果时、重点比较有什么相同点，有什么不同点。 (相同点：数和运算符号相同。不同点：运算顺序不同，带小括号的一 定要先算小括号里面的。) 二、练一练 板书设计 这节课出现的间题和上节课基本相同。就是多出一项有的孩子总 忘记括号。尤其是算式类似，就差一个括号这类题、错误率更高。这 就更考验孩子们的细心与耐心，当然也考验老师的耐心与正确引导。 9 学科网书城画 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家