第1单元 第1课时 1～5的认识（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（西师大版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第一单元 10以内数的认识和加减法（一） 第1课时 1~5的认识(1) 【教学内容】 教材第79页内容。 【教学日标】 1.能认、读、数、写15各数，并注意书写工整。 2经历数、摆、比、画等操作过程，将数与物体个数对应起来，初步 理解数的意义，建立数感。 3积极参与各种操作活动，养成良好的操作习惯，并能与其他同学愉 快地交流。 【重点难点】 重点：写1~5各数，并注意书写工整。 难点：初步理解数的意义，建立数感。 教学过程 一、情境导入 师：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔 细听，找找老师说的下面这句话中有哪几个数字：小红的书包里有1 个文具盒，2本书，3本本子，4支铅笔，5块橡皮擦。 学生认真听，交流听出了哪几个数字。 师启发：你能像老师这样用数字说一句话吗？ 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 学生交流，用数字说一句话。 师揭示课题：刚才我们说了1、2、3、4、5这几个数，今天我们就一 起来认识1~5这5个数字朋友。（板书：1~5的认识） 二、互动新授 (一)教学例1 出示例1主题图 师启发观察：一群可爱的数字娃娃藏在这幅升国旗图里，你能把它们 找出来吗？把你看到的，用带有数字的话说给同桌听一听。 生同桌交流，集体交流。师指导学生全面观察，用带有数字的话说一 说：图中有一面国旗、两只小鸟、三个同学、四盆花、五棵树。 师提问：“一面国旗”用小棒表示，该怎么摆？ 学生摆出1根小棒表示。 师小结：1面国旗、1根小棒，它们的数量都是1，我们用数字1表 示。（出示数字卡片1） “两只小鸟、三个同学、四盆花、五棵树”用小棒表示，该怎样摆？ 用数字几表示？(2~5的教法同上) 师：我们一起来读一读这些数。 生从1读到5，读的过程中感受数的顺序。 (二)教学例2 师：同学们刚才从图中找出了1~5这些数字娃娃，你们能用圆片表示 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 出这些数吗？请用圆片表示出数字1。 生摆出1个圆片表示数字1。 师启发思考：摆圆片表示数字2。想一想，1是怎么变成2的？ 生发现1再添上1就是2，在摆圆片的过程中感受相邻数之间的关系。 师：摆圆片表示数字3、4、5。（教法同数字2的教学） 生摆圆片，发现3、4、5各相邻数之间的关系。 师：原来数字娃娃1、2、3、4、5之间还有这样亲密的关系，我们一 起来边摆边说：1添上1是2,2添上1是34添上1是5.5去掉1 是4,4去掉1是3…2去掉1是1。 (三)教学例3 师启发：在摆圆片的时候，表示数字2是摆了2个圆片，在生活中2 还可以表示什么？先看教材第7页例3自学，然后自己想一想、说一 说。 学生先独立思考，说一说，再全班交流。师引导学生说出尽可能多的 数量是2的物品，理解数字2的意义。 师小结：2可以表示任何个数是2的物品。 师：1、3、4、5可以表示什么，同桌的学生相互说一说，比比谁说 得又多又好。 学生先同桌交流，师组织大组交流，对说得多及与众不同的组给予表 扬。 师小结：每一个数字都很奇妙，所有个数是1的物品都可以用1表示， 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 所有个数是2的物品都可以用2表示·一个简单的数字就能表示这 么多丰富的意义，这就是神奇的数学王国带给我们的惊奇。 (四)教学例4 师：你能用手来比数字1~5吗？伸出小手，我们一起来试一试。一边 用手比，一边说：1添上1是24添上1是5.5去掉1是42 去掉1是1。 师生一起边比边说，通过比手指数数来巩固沟通相邻数之间的联系。 师：你能画O来表示15吗？翻开教材第8页，1用1个O表示，1 添上1是2，画一画。接着往下画，一边画，一边说：2添上1是3… 4添上1是5。 生在书上画。，一边画一边说，继续巩固相邻数之间的联系。 师：接下来我们来学写数。首先观察一下各数字的笔画顺序，伸出食 指，学着写一写。 学生伸出食指沿着数字中箭头所标示方向进行书空练习。教师介绍数 字的口诀：“1像小棒、2像小鸭、3像耳朵、4像小旗、5像枰”。 师：我们要在田字格中写数字，注意观察数字应写在田字格的哪一部 分？ 学生发现数字都写在田字格的左半格。 教师先示范书写，讲解数字的起笔、收笔、拐弯、停笔位置和在田字 格里的布局。然后学生练习书写，教师巡视指导。 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 三、巩固拓展 1.完成教材第9页“课堂活动”第1题。 生数数，连线，集体订正。 2.完成教材第9页“课堂活动”第2题。 说