14.1-14.2 电是什么、让电灯发光 同步练习 2022-2023学年上学期福建省九年级物理期末试题选编

14.1-14.2 电是什么、让电灯发光 一、单选题 1．（2022秋·福建莆田·九年级统考期末）如图所示，这是“静电章鱼”实验，将用毛皮摩擦过的塑料细丝抛向空中，并将用毛皮摩擦过的橡胶棒放置在塑料细丝下方，塑料细丝像章鱼一样张开了“触手”且在空中悬浮起来。塑料细丝在空中悬浮是因为（　　） A．创造了电荷 B．同种电荷相互排斥 C．异种电荷相互吸引 D．受到分子间相互作用的斥力的作用 2．（2022秋·福建漳州·九年级统考期末）小猫在玩耍气球，过一段时间后，气球就“粘”在小猫身上，如图所示，关于这一现象分析正确的是（　　） A．小猫和气球摩擦创造了电荷 B．小猫和气球可能带同种电荷 C．气球上的正电荷转移到小猫身上 D．小猫和气球可能带异种电荷 3．（2022秋·福建厦门·九年级统考期末）与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑．下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是(    ) A．挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上 B．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 C．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上 D．行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外 4．（2022秋·福建南平·九年级统考期末）我国西晋学者张华在《博物志》中写道“今人梳头、脱着衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”，句中所描述的物理现象属于（　　） A．升华 B．做功改变内能 C．摩擦生热 D．摩擦起电 5．（2022秋·福建泉州·九年级统考期末）如图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态，图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景，图丙是用b棒靠近气球时的情景，则（　　）    A．气球带负电 B．气球可能不带电 C．b棒可能不带电 D．b棒一定带负电 6．（2022秋·福建三明·九年级统考期末）甲、乙、丙、丁四个小球，它们之间的相互作用情况是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁带正电荷，那么有关甲的带电情况正确的是（　　） A．甲一定带正电荷 B．甲一定带负电荷 C．甲可能带正电荷 D．乙可能不带电 7．（2022秋·福建厦门·九年级统考期末）佩戴医用口罩对病毒具有良好的拦截作用。如图，口罩中间的熔喷布经驻极处理后带上静电，可以提高拦截效果。这主要是因为（　　） A．带电体能吸引轻小物体 B．熔喷布材料的间隙较小 C．同种电荷之间相互排斥 D．异种电荷之间相互吸引 8．（2022秋·福建福州·九年级统考期末）四个悬挂着的轻质小球，相互作用情况如图所示，如果a球带正电，那么d球（　　） A．带正电荷 B．带负电荷 C．带负电荷或不带电 D．不带电 9．（2022秋·福建宁德·九年级统考期末）小益用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近用细绳悬挂着的气球，如图，以下判断正确的是（　　） A．玻璃棒不带电 B．玻璃棒带负电 C．气球带正电 D．气球带负电 10．（2022秋·福建三明·九年级统考期末）如图，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球，两金属箔张开。下列说法正确的是（　　） A．摩擦后的毛皮不带电 B．两金属箔带上正电荷 C．验电器不能检验出橡胶棒带的是正电还是负电 D．用摩擦的方法创造了电荷，使橡胶棒带了电 11．（2022秋·福建泉州·九年级统考期末）三个悬挂着的通草球，任意两个通草球靠近时都互相吸引，则三个球的带电情况是（  ） A．两个带正电，一个不带电 B．两个带负电，一个不带电 C．一个带正电，一个带负电，一个不带电 D．两个不带电，只有一个带电 12．（2022秋·福建泉州·九年级统考期末）科学家研究出一种石墨炸弹，这种炸弹爆炸后释放出大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，造成电厂供电瘫痪。这种炸弹的破坏方式主要是（　　） A．使供电设备短路 B．切断输电线 C．炸塌厂房 D．炸毁发电设备 13．（2022秋·福建莆田·九年级统考期末）图所示的电路中，灯L1与灯L2是两只规格完全相同的小灯泡，将开关S闭合，灯L1发光，灯L2不发光。造成灯L2不发光的原因可能是（　　） A．灯L2的灯丝断了 B．灯L2发生短路 C．灯L2电阻过大 D．电池电压过低 14．（2022秋·福建泉州·九年级统考期末）如图所示，闭合开关s，小灯泡L1、L2均不发光，用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，L1亮、L2不亮，对此，下列判断正确的是（　　） A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．灯L2短路 15．（2022秋·福建三明·九年级统考期末）如图是壁挂式拿起即亮的手电筒结构示意图，手电筒插入基座时不亮，拔离即亮，则基座所起的作用是 A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 16．（2022秋·福建泉州·九年级统考期末）如图所示是电扇中的一个自动保护装置：当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧滚动使电路断开，起到保护电扇的作用，由此判