班级植物角我创建（教案）-二年级上册劳动浙教版

（班级植物角我创建）教学设计 姓 名 班级 章节名称 班级植物角我创建 学 时 2 参考教材 内容分析：该劳动教育课程分为四部分进行。 1. 首先是提出问题：“植物的作用与好处有哪些？”引出劳动教育课程的主题； 2. 其次，通过学生与老师一起调查研究，探索出植物的作用和意义以及盆栽种植的位置、生长习性。与此同时也帮助学生认识不同种类的绿植进而筛选出有利于净化空气的绿植； 3. 同时进行动手实践。选择自己喜欢的绿植，选择适宜的放置地点从而装饰和美化房间、净化空气； 4. 最后，总结升华。种植绿植不仅为了服务自己，也是他人，爱护自然环境人人有责，每个人都要承担起保护自然环境的责任，让学生们懂得环境的重要性。 教学目标 （1）知识与能力： 通过学习本节课程，学生能了解熟知造成环境污染的常见有害气体的 的原因进而了解绿色植物的作用和重要性，同时掌握简单的种植技巧 与方法； （2） 过程与方法： 通过小组合作交流探讨分工、观察视频、思考、动手实践等方法总结 种植的大致过程、小组交流分析出种植时所需要注意的问题； （3） 情感态度与价值观: Z 在学习了本课后，能养成坚持热爱种植绿植的爱好，锻炼学生的毅力。 同时培养他们热爱劳动、保护自然的价值观，能形成服务他人与社会 的奉献精神以及树立人与自然和谐共处的观念。 教学内容 主要分为两个课时（四个部分）： 1. 了解造成环境污染的常见有害气体以及它们造成的行为、后果； 2. 给出解决措施：种植绿色植物。以及教学生简单的种植绿色植物的方法技巧以及注意事项（例如：种小树苗、花草盆栽的注意事项）； 3. 课前，给学生分发种子、盆栽、土壤等材料。让学生们跟随着教师的指导和观察视频中种植小盆栽，每日写自己的观察日记记录自己种植的植物的变化。同时，教授摆放各小组绿植正确的位置的方法； 4. 最后，请同学总结自己的课堂收获，教师在进行主题升华。 教学重点 1.熟知造成空气污染和环境破坏的常见气体和行为、解决措施； 2.学会选择恰当的位置摆放绿植； 3.学生能够掌握简单的种植技巧与方法； 教学难点 1.能够理解本堂课劳动教育开展环境保护的意义是为了呼吁学生热爱环境、保护自然； 2.能坚持观察种植的绿植盆栽以及悉心照料各小组的绿植； 3.懂得爱护教室的设施以及盆栽、保持教室卫生干净整洁； 4.养成热爱劳动、尊重自然、保护环境的好意识。 主要教学 方法 1. 讲授法和举例法（有关绿植理论知识时运用）； 2. 演示法(种植动手操作时老师演示）； 3. 观察法（学生观察视频图片以及老师的演示）； 4. 小组合作探究动手实践（实际操作时应用）； 5. 电教法（PPT、影评等创设情境吸引注意力） 教学活动设计（教学过程） 教师活动 学生活动 设计意图 导入环节： 给出大气污染、环境污染等图片和音频让学生观察并回答环境出现了什么危害。 仔细观察思考回答问题 创设情境，给与学生思考的空间；同时也是为了引出本次课讲授的主题和目的。 正式步入课程（第一课时）： 环节一：（提出问题） 造成上述环境的原因以及针对上述环境问题请学生提出解决办法。 小组思考交流回答 （如：减少废水排放、退耕还林等措施） 让学生明白破坏环境的有害行为并探讨出解决措施从而步入下一个种植实践课时提供知识储备。 环节二：（提出问题） 拓展环节联系生活实际： 说一说。 生活中的温室气体是哪些并思考如何解决？ 翻阅书本手机温室气体 的相关信息 小组思考请代表发言 （二氧化碳；种植绿植） 学生应当先明白污染空气使全球气候变暖的原因是什么然后才能思考解决。 该过程是为了锻炼学生的逻辑思维能力和联系生活实际的能力。 导入环节（第二课时）： 创设情境（出示任务）： 如何通过种植植物净化室内空气？ 合作交流探讨 思考解决问题 联系生活实际 引出第二课时的主要任务 激发学生的主动思考 步入正课： 首先，给出任务：仔细观察，总结种植流程和注意事项； 其次，播放种植植物的视频、图片。 小组合作交流 轮流发言补充 训练逻辑思维能力； 培养良好的表达能力； 一．实践环节： 教师更正植物种植的环节和注意事项随后进入动手实践环节。 教师活动： 先示范具体操作步骤给予讲解； 嘱咐注意事项和种植细节； 随后下台跟进指导给予正向评价。 二．实践完毕后提出问题： 种植盆栽最佳的摆放位置在哪？适当给予提示并给出答案 3． 总结与要求 学生自行总结、教师总结。 提出要求并布置作业： 小组合作完成植物生长观察日记； 坚持悉心照料。 小组合作完成种植步骤 组内外互相帮助 根据教师的指导进行修改 学生观察思考 小组自行选择恰当地方放置绿植 完成植物生长观察日记 坚持每天浇水等 体会种植的