2024届高考语文复习:作文主题训练理性铸就成功,感性支撑幸福

2023-08-31
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内容正文:

作文主题训练-一---一-理性铸就成功,感性支撑幸福 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一: 常识是本能,有足够的常识便是天中。(萧伯纳) 材料二: 我们所有的知识都开始干感性,然后进入知性,最后以理性告终。没有比理性更高的东 西了。(康德) 以上材料对我们颇具后示意义。请结合材料写一篇文章。体现你的感悟与思考。 要求:选准角度.确定立意.明确文体.自拟标题:不要套作.不得抄袭:不得泄露个 人信息:不少干800字。 2.根据以下材料.自选角度,自拟标题.写一篇不少干800字的文章(不要写成诗歌)。 理性主义者说.思想形成人的伟大。感性主义者说.摆脱思想去感受爱吧,人的幸福只 来源干情感。 你认为理性和感性哪个更重要? 3.阅读下面的文字,按要求作文。 萧伯纳说“理智的人使自己适应这个世界:不理智的人却硬要世界适应自己。” 康德说“我们所有的知识都开始干感性,然后进入到知性,最后以理性告终。没有比理 性更高的东西了。” 纪伯伦说“你的心灵常常是战场。在这个战场上,你的理性与判断开战。你的热情与嗜 欲开战。” “理性”在词典里的意思是“①指属干判断,推理等活动的:②从理智上控制行为的能力。” 理性是一种态度,也是一种行动。请根据以上材料,写一篇不少干800字的议论文,题目 自拟。 4.阅读下面的材料.根据要求写作。 高一年级的统编版必修下册教科书第八单元以“倾听理性的声音”为核心任务展开学习。 理性,相对干感性而言,它意味着人有判断和推理的能力。拥有理性,便能以更加冷静、客 观的态度进行思考和决策。奥地利哲学家哈耶克说“理性是一种力量,它超越了每一种感情, 使我们能够把握自己,把握每一刻的价值。”但理性的力量有时候也合人惧怕.印度诗人泰戈 尔说“全是理性的人,恰如一把全是锋刀的刀,叫使用它的人手上流血”。 以上材料引发了你怎样的思考?请以“理性的力量”为题目,写一篇议论文。 要求:论点明确.论据充实,论证合理:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不 少干800字。 答案 1.略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题: 本题是一道引语类材料作文题。 “常识是本能,有足够的常识便是天才”这句话强调了“常识”对一个人的重要性,常识凝练生 活智慧,指引人生道路。学习常识,可以站在巨人肩膀.借鉴前人经验。奠定生活经验:审 视常识,可以创新思维,颠覆前人观点,促进常识“常新”。站在百年未有之大变局的时代 处干人生的孕穗拔节的时期.时代青年要学习常识.以常识为舟,奠定生活、学习的基础。 “没有比理性更高的东西了”强调了“理性”的重要性。“我们所有的知识都开始干感性,然后进 入知性,最后以理性告终”强调了“理性”获得的过程,理想源干感性.升华干知性,内化为 理性。理性是深思熟虑.理性是精心策划.理性让我们不被表象欺骗,尤其是一些公认的“常 识”也有可能是错误的。这时候理性就显得尤为可贵。 从两则材料的相同点来看.我们要找到“常识”与“理性”之间的关联。生活中,我们要学习、 运用“常识”解决问题,也不要被“常识”蒙蔽,要学会理性看待问题。遇到生活中的难题.运 用“常识”无法解决问题,就需要突破“常识”,理性思考。我们要用发展的眼光看问题,认识 到某些情况下“常识”的局限,应用辩证的理性思维,去不断的改进、丰富“常识”,以适应社 会的发展。 写作时,如果写成议论文,文章的开头简短引入论点,如“生活需要理性之花”:正文部分可 运用递进式结构行文,先论述常识的必要性,常识能够帮助我们快速解决问题:接着论述但 某些时候,常识不但不能解决问题,反而可能会让我们的思维陷入常识的牢笼。关键时候还 需要理性分析,做出判断:最后阐述常识与理性对当代青年的影响,青年应当用好常识和理 性这两把剑,才能真正成长:结尾回扣主题,使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、 正反对比论证和引用论证等论证方法.以充实有力地说理。 立意: 1.生活需要理性之花。 2.要对“常识”进行理性思考。 3,常识也需要随时更新。 4.运用“常识”,学会理性的处理问题。 2.例文: 这个世界需要理性 何谓“理性"?简而营之,独立思考。能理智地去认知、分析世界,去探求事物的本质。 在这喧器的、为利益所笼罩的世界里,人们跟风随大流的趋势愈来愈严重。盲目跟从, 无疑是缺乏理性的思考的结果。盲目,只会导致不良的后果.甚至容易引人误入歧途,所以, 摆脱盲目,学会理性才是最重要的,因为这个世界需要理性。 “理性”一词源干古希腊,后来在法国的思想家们的推动下,逐渐形成-种体系。这些层 蒙思想家由干对社会的黑暗感到不满。希望冲破这一压抑人们思想的社会,从而提出的思想 主张。他们鼓励人们独立理性思考,用自己的智慧去改造世界。因此,人们不可忽视了理性 的重要作用,只有用理性的眼光、理性的知识才能有助干分

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