4.19 北魏政治和北方民族大交融期末试题选编 2022－2023学年上学期福建省七年级历史

4.19 北魏政治和北方民族大交融 一、选择题 1．（2022秋·福建宁德·七年级统考期末）两晋南北朝历时300余年，先后交错建立27个政权，最短的仅有11年。可见，当时 A．诸侯兼并，走向统一 B．军阀割据，逐鹿中原 C．皇帝年幼，政治腐败 D．政权分立，更替频繁 2．（2022秋·福建漳州·七年级统考期末）下图所示历史时期的阶段特征是 A．早期人类与文明起源 B．国家产生与社会变革 C．统一国家建立与巩固 D．政权分立与民族交融 3．（2022秋·福建龙岩·七年级统考期末）下列选项中关于朝代更替，顺序正确的是（   ） A．夏--商--东周--西周--西汉--东汉--三国两晋南北朝 B．夏--商--西周--东周--西汉--东汉--三国两晋南北朝 C．夏--商--东周--西周--东汉--西汉--三国两晋南北朝 D．夏--商--西周--东周--东汉--西汉--三国两晋南北朝 4．（2022秋·福建泉州·七年级统考期末）总结概括某一时期的阶段特征是学习历史很重要的方法。如图是位八年级同学在复习某一时期的历史后作的概括，你认为这一时期是 A．夏商周时期 B．春秋战国时期 C．秦汉时期 D．三国两晋南北朝时期 5．（2022秋·福建三明·七年级统考期末）飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（   ）   大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风 A．书法艺术成熟 B．北方民族交融 C．江南经济开发 D．南北政权对峙 6．（2022秋·福建漳州·七年级统考期末）“魏主欲变易旧风，诏禁士民胡服。”材料反映了孝文帝改革措施中的 A．说汉语 B．穿汉服 C．改汉姓 D．联汉姻 7．（2022秋·福建泉州·七年级统考期末）北魏孝文帝禁止在朝廷上说鲜卑语和穿胡服，通用汉语、汉服。汉族传统的坐姿是席地而坐，魏晋以来引入北方游牧民族的胡床，从而开始垂足而坐。材料说明（    ） A．北方民族矛盾得到充分缓解 B．少数民族深受汉文化影响 C．少数民族经济社会全面发展 D．各民族之间相互交流交融 二、辨析题 8．（2022秋·福建厦门·七年级统考期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  他推行的不加扬弃的全盘汉化，严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。他的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端。 ——摘编自郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡》 (1)根据材料，结合所学，指出材料中的“他”是谁。 (2)你是否同意以上材料的论述？结合所学知识，简要说明理由。 三、论述题 9．（2022秋·福建宁德·七年级统考期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  493年，北魏孝文帝为迁都洛阳，防止守旧贵族的反对，设下了一个妙计。当时，洛阳正值秋雨季节，他率兵南征。随行的群臣长途跋涉，疲惫不堪，都不愿冒雨继续前进。而这时，孝文帝下令立刻向南进发，那些群臣一齐下跪，请求停止南进。孝文帝说：“我们这次南征，兴师动众，影响甚大，既然你们不愿意南下，那就只能将国都从平城迁到这里来，等将来有机会再灭南朝，统一全国。”相比之下，群臣更害怕南征，便同意迁都。 ——摘编自白翠琴《魏晋南北朝民族史》 (1)结合所学知识，写出建立北魏政权的民族。 (2)任选以下一个观点（用序号作答），并结合材料和历史知识加以论述。（要求：史论结合，条理清楚） A．北魏孝文帝改革增强了北魏的实力。 B．杰出人物对历史的发展具有推动作用。 C．重大历史决策的做出需要讲求智慧。 四、综合题 10．（2022秋·福建漳州·七年级统考期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国历史家认为，三国两晋南北朝是一段长期混乱和令人失望的时代。中国北部不少地方人口为之减少；古代的五铢钱从周朝的后期即已流通，至汉朝更为普遍，通过这时期的分裂局面，在许多地方因之绝迹。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 (1)根据材料，简述“一段长期混乱和令人失望的时代”所指的历史时期。 (2)你是否同意材料中历史家认为的“是一段长期混乱和令人失望的时代”的观点？结合所学知识，简要说明理由。 11．（2022秋·福建龙岩·七年级统考期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ——摘自翦伯赞《中国史十五讲》 (1)依据材料一，指出春秋战国时期促进民族融合的方式。 材料二  一方面是先进文化、制度对落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和决心起到了关键性作用，在改革面临保守派阻挠和挑战的时刻，孝文帝始终坚定改革方向不动摇，…