第1章 第2节 运动的快慢-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年八年级上册物理课时通(鲁科版五四制)

2023-08-31
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内容正文:

年级上册·鲁科版 物 理 第一章 机械运动 第二节 运动的快慢 第1课时 速 度 ⁠ 知识点1 比较物体运动快慢的方法 1.(烟台中考)如图所示是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景.比赛开始后,“观众”通过  比较相同时间内通过的路程 ⁠,认为跑在前面的人运动得快;比赛结束后“裁判员”通过  比较相同路程所用的时间 ⁠,判定最先到达终点的人运动得快.物理学上采取  观众 ⁠(选填“观众”或“裁判员”)的方法来比较物体运动的快慢. 比较相同时间内通过的路程 比较相同路程所用的时间 观众 2.运动员在某次训练中,以每50 m为一个赛段,他在四个赛段的成绩如表所示.在此次训练中,他运动最快的赛段是( A ) 赛段 一 二 三 四 时间/s 24.47 27.11 27.25 26.60 A.一 B.二 C.三 D.四 A 知识点2 速度 3.下列对速度的理解正确的是( D ) A.物体通过的路程越长,则速度越快 B.物体运动所用的时间越短,则速度越快 C.物体通过的路程长,所用时间也长,速度就快 D.物体通过的路程长,所用的时间短,速度就快 4.一个运动的物体在2 min内通过了300 m的路程,则它运动的速度是  2.5 ⁠m/s,合  9 ⁠km/h. D 2.5 9 ⁠ 5.某同学步行的速度约为1.2 m/s,他从家步行到校门口所需的时间约10 min,他家到校门口的路程约为( C ) A.12 m B.72 m C.720 m D.1 200 m 6.下列对速度的估测,最接近实际的是( C ) A.小明骑自行车的速度约为30 m/s B.学校区域对汽车的限速约为40 km/h C.复兴号高铁列车运行速度可达350 km/h D.短跑运动员跑步时速度可达72 km/h C C 7.水中游动最快的旗鱼,速度可达108 km/h;陆地上奔跑最快的猎豹,1 s可跑40 m;空中飞行最快的褐雨燕1 min能飞5 km.比较它们的速度大小( C ) A.猎豹的速度最大 B.旗鱼的速度最大 C.褐雨燕的速度最大 D.三者速度一样大 8.小榆和小月周末约好一起去公园游玩,小榆和小月家距离公园的路程之比为5∶3,她们一起分别从各自的家里出发,小榆到达公园用了5 min,小月到达公园用了6 min,则她们的速度之比为( A ) A.2∶1 B.1∶2 C.25∶18 D.2∶5 9.某大桥全面建成后,工程师以1.6 m/s的速度走过大桥,用时1 250 s,则桥长  2 000 ⁠m.驾驶员驾驶工程车以40 km/h的速度在桥上行驶,工程车驶过大桥用时  3 ⁠min.  C A 2 000 3 10.一列队伍长50 m,跑步速度是2.5 m/s,现有一个200 m长的涵洞,那么这列队伍从队首刚进涵洞到队尾出涵洞,需要的时间是  100 ⁠s,整个队伍全都在涵洞内的时间为  60 ⁠s.(队伍全程跑步通过涵洞) 100 60 $$年级上册·鲁科版 物 理 第一章 机械运动 第二节 运动的快慢 第2课时 匀速直线运动和平均速度 ⁠ 知识点1 匀速直线运动和变速直线运动 1.下列物体的运动可近似看作匀速直线运动的是( D ) A.正在进站的火车 B.离开脚后在草地上滚动的足球 C.绕地球匀速转动的“北斗”卫星 D.站在商城自动扶梯上的顾客的运动 D 2.一辆汽车正在平直的公路上运动,用s、v和t分别表示汽车运动的路程、速度和时间.下面能反映汽车在做匀速直线运动的是( C ) A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ C 3.如图所示为甲、乙两物体运动时,相隔相同时间所在的不同位置.由图可知,  甲 ⁠物体在做匀速直线运动,  乙 ⁠物体运动得越来越快(以上两空均选填“甲”或“乙”).若时间间隔为0.02 s,则做匀速直线运动的物体运动的速度为  0.75 ⁠m/s. 甲 乙 0.75 知识点2 平均速度 4.(多选)关于平均速度,下列说法正确的是( BC ) A.整个路程的平均速度就是几段路程中的速度的平均值 B.做变速直线运动的物体,在不同路程内,平均速度有可能相同 C.平均速度必须指明是哪一段路程内或哪一段时间内的平均速度 D.只要求出某一段路程上的平均速度,便可以知道整个过程的平均速度 5.如图所示记录了汽车在平直的公路上行驶时,在相同时间间隔内通过的路程.由图可知,汽车在各段时间内速度是  不同 ⁠的,汽车从第20 s到第40 s的平均速度是  37.5 ⁠m/s. BC 不同 37.5 6.一物体做直线运动,在3 s内通过的路程是60 m,中途停下来10 s后又在2 s内通过30 m的路程,这个物体前3 s内的平均速度是  20 m/s ⁠,后2 s内的平均速度是  15 m/s ⁠,全程

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