Unit 3 Look at me单元教学分析（素材）人教PEP版英语三年级上册

PEP人教版小学英语三上Unit 3 Look at me单元教学分析 一、单元主题 本单元教学内容为人教版英语三年级上册 ,属于“人与自我”“人与社会”主题范畴中“生活与学习”“社会服务与人际沟通”主题群 ,涉及子主题“生活自理与卫生习惯”“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”“同伴交往 ,相互尊重 ,友好互助”。 二 、单元内容分析 单元主题为Look at me!(看看我），学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。本单元主要涉及五个语篇包括一组对话融合课、两节词汇课、一节字母语音课和一节故事课。 语篇一是小学生日常生活对话。教材首先通过Mike和Chen Jie早晨上学时相遇问好，并相约一起上学的情景；然后通过Sarah到Mike家，邀请Mike一起玩木偶的语境呈现了核心句型，让学生在情境种感受句子的语意和语用情景。培养学生乐于交往的情感。 语篇二是一节词汇课。教材部分以Wu Binbin戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的语境，呈现要学习的五官单词。引导学生爱护自己的五官的意识。 语篇三也是一节词汇课。教材通过Sarah和Mike共同制作木偶的场景，呈现要学习的身体部位名词单词。帮助学生区别head和hand 的发音区别，引导学生运用自己的身体部位进行运动。 语篇四是一节语音课。教材通过主景图同学们观看小丑表演导入字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii的学习。作为情景导入，归纳总结5个字母在单词首字母的发音。引导学生尊重个体差异。 语篇五是一节故事课。教材通过Zoom和Zip一起制作一个木偶小兔的故事，重现本单元重点词汇和部分句型。并加入first和then表示动作的先后顺序。引导学生与玩偶一起玩乐。 三、学情分析 三年级的学生这个学期刚开设英语课，他们对学习英语有浓厚的兴趣，但由于年龄小，控制力差，难以持久。这个时期培养他们良好的英语学习习惯显得尤为重要。在本课之前，学生只接触到两个单元的英语学习，基础很薄弱，这就决定了我们的教学要从他们的实际情况出发，化难为易，化繁为简。教师简单的教，学生轻松的学。针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学习各部分五官名称，教学时充分利用自身五官部位的资源和 TPR 教学法进行游戏活动，学生将会产生浓厚的兴趣。 四 、单元教学目标 单元主题： Let’s play together. 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 （一）Play with Mike 邀请某人一起做某事过程中涉及到的单词：Let，go to school，make，puppy 日常近况的问候及回答：How are you？I’m fine,thank you. Very well,thanks. 邀请一起做某事的句型：Let’s go to school. Let’s make a puppy. ﹡根据图片和标题，推测对话的主题、语境及主要信息； ﹡在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。 （二）Play with Mike   学习身体部分单词：hand，head，arm，body，leg，foot 介绍自己身体部位的句子：This is...,用于运动的动词短语：Clap your hands.Touch your head.Wave your arm.Shake your leg./body.Stamp your foot. ﹡通过介绍自己或他人的身体部位，引导学生学会运用身体部位进行运动或做事。 （三）Play with Wu Binbin   学习五官部位单词：face，ear，eye，nose，mouth 介绍自己身体部位的句子：This is...,及五官的动词短语：Close your eyes. Open your mouth.Touch your nose./ear/face. ﹡通过介绍自己或他人的五官部位，引导学生学会爱护自己的眼睛牙齿，爱护自己的五官。 （四）Play with clown   学习字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii的发音和在单词首字母的发音规律，如egg，elephant，face，foot，green，gift，hand，hi，ice cream，ice。 根据单词的读音规则拼读字母的发音规则，如： E,E,Eegg,elephant. F,F,F,face,foot. G,G,G,green,gift. H,H,H,hand,hi I,I,I, ice,ice cream. ﹡训练语音意识活动，如拆音、拼音、和分类等。 ﹡进行发现式的学习、观察、感知、体验并自己归纳出字母在单词中的发音规则。学会尊重个体