综合性学习：有朋自远方来（教学设计）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（五四制）

综合性学习：有朋自远方来 教学设计 1.了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。 2.树立正确的朋友观，正确选择益友。 3.积累交友名言、警句、故事、诗词、成语等。 树立正确的朋友观，正确选择益友。 1.学生课前搜集有关交友的成语、名言警句、故事等。 2.教师准备本课多媒体课件。 2课时 ◆活动一：创设情景入课题 观看电视剧《三国演义》选段《桃园三结义》 引导语：同学们，“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”是刘、关、张三人的誓言；“海内存知己，天涯若比邻”是王勃赠与杜少府的宽慰；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是李白对王昌龄的一份情义。正如宋朝伟大的诗人文天祥所说“高山流水，非知音不能听”，朋友，是我们学习生活中的伙伴、是我们失败沮丧时心灵的安慰。 今天，我们就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。 ◆活动二：畅所欲言话朋友 学生交流课前收集的与朋友有关的诗词、名言、成语典故等，并谈谈自己的理解、启示。 一、以小组竞赛的方式，说关于“朋友”的成语，多者获胜。 预设：情同手足、心心相印、莫逆之交、肝胆相照、亲密无间、推心置腹、八拜之交、深情厚意、贫贱之交、患难之交、风雨同舟、情深似海、道义之交、相视莫逆、倾盖如故、心照神交、情投意合、忘年之交、刎颈之交、志同道合、手足之情、淡水交情、桃花潭水、情深潭水…… 二、交流关于“朋友”的名言 预设： ①近朱者赤，近墨者黑。——晋·傅玄《太子少傅箴》 ②人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——出自：《孟子·万章下》 注释：相识： 互相认识、交往。贵： 可贵。相知： 相互了解。 句意：人与人的交往， 最可贵的是互相了解； 互相间的了解， 最可贵的是互相知心。 ③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。——《孔子家语·六本》卷四 句意：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的作坊，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了；藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑，也是环境影响的！所以说真正的君子必须谨慎地选择自己处身的环境。 ④很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。——德谟克里特 ⑤一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——曾国藩 三、讲关于“朋友”的故事 引导语：自古至今，真心待友的故事很多，请你为大家讲一个这样的故事。 预设：伯牙与钟子期，管仲和鲍叔牙，管宁与华歆，张咏与寇准…… 1.伯牙绝弦 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在高山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。故事大意：伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏。伯牙开始用琴声抒发自己志在高山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。 2.管鲍之交 春秋时期，管仲和鲍叔牙同去齐国谋生。当时齐国的国君齐襄王有两个弟弟，一个是公子纠，一个是公子小白。管仲和鲍叔牙分别当了他们两人的老师。齐国发生内乱，齐襄王被杀死，公子纠和公子小白争夺王位。结果公子小白当了国君，他就是齐桓公。 为了治理好国家，齐桓公问鲍叔牙有什么高见。鲍叔牙说：“您需要一个才智过人的贤人来帮助。”齐桓公说：“难道还有比您更能干的人吗？”鲍叔牙肯定地说：“有，就是管仲。”“管仲？！”提起管仲，齐桓公便咬牙切齿，原来在公子纠与公子小白争王位的时候，为保公子纠做国君，有一次，管仲躲在树林中向公子小白暗射了一箭，幸好射在衣带的铜钩上才没受伤，所以结下了一箭之仇。 鲍叔牙说：“管仲的才能超过我十倍，您要是不记前仇，真心实意请他来，不但能治理好国家，恐怕其它各国也得听您指挥呢！他说服了齐桓公，设法把管仲请来。管仲见齐桓公不记一箭之仇，非常信任他，就决定帮助齐桓公治理国家了。 管仲在齐桓公支持下，对齐国进行了一番改革。几年时间，齐国就富强起来，此时为了让管仲充分发挥才能智慧，鲍叔牙却谢绝挽留，悄悄地离开了齐桓公和管仲。他的为人令大家钦佩，管仲说：“真正了解我的是鲍叔牙”。后来人们常用“管鲍之交”“管鲍遗风”来称赞管仲和鲍叔牙的友谊。 3.锻铁之交 竹林七贤中，向秀与嵇康关系最密。嵇康“性绝巧而好锻”，于是经常可以看到二人在嵇康家门前插的柳树下打铁自娱，嵇康掌锤子，向秀鼓风，二人配合默契，自得其乐，同时也是为了补贴