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三年级语文阶段性检测(1)
1.看拼音写词语
zao chen(
),同学们从开满rong qiú(
)花的小路上走来,huang ye(
里像洒满xian yan(
)的颜料,到处cheng huang júlǜ(
),瓜果飘香。zng
se
)的大地上,一条弯弯曲曲的xiao jing(
)伸向远方,ao shuang
)的菊花,抖动着can ye(
),向天空扬起shuang bi(
)。
些不gui ze(
)的脚印,san luan(
)的排列着。寒风中,飘着梨子成熟的
香味,húdié(
)争着在风中fiwù(
)。
按要求完成句子。
2.湿润的东风在竹林中吹着口笛。(使事物有了人的感情,使人感到生动亲切。)
小雨滴雨伞上
火红的枫叶在秋风里
0
3.这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。(结构相
同、意思相关、语气一致的词语或句子组合在一起,增强语势,增加表达效果。)
下课了,校园里十分热闹。同学们
天上的云姿态可真多啊!
4.你没有看见他们怎样的急着要到哪儿去吗?你看见他们怎样的急着要到哪儿去。(换一种说法,意思不变。)
难道你不能猜出他们是要对谁扬起双臂来吗?
难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
5我走在院墙外的水泥道上。我在院墙外的水泥道上走。(改变语序,意思不变。)
好多香甜的气味,都躲在小雨滴里。
金色小巴掌,平展、熨帖地粘在水泥道上。
6.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(仿写比喻句,想想
秋天的雨还会把颜色分给谁。)
它把红色给了
它把白色给了
7根据课文内容填空。
(1)《古诗三首》中,赞美秋天热烈景象是《
》:勉励朋友珍惜大好时光,乐观向上的是《
表达思乡之情的是《》。我最深有感触的两句诗是“
”,因为
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(2)《大青树下的小学》描写的是我国(
)地区的一所(
)小学。通过描写孩子们快乐
的学习生活,体现了祖国各民族之间的(
),表达了作者(
)之情。
(3)《听听,秋声音》一诗描写了秋天大自然的一些特有声音:大树的(
)声,蟋蟀的(
声,大雁的(
)和秋风的(
),展现了秋天的生机和活力。
8写出描写不同季节的词语,每个季节写四个。
春:
夏:
秋:
冬:
阅读理解。
①秋天到了,天空蓝得像一块透明的蓝玻璃,一群大雁往南飞,它们一会儿排成“人”字,一会儿排
成“一”字。公园里,枫树阿姨脱去了绿罩衫,换上了红外套:柳树和梧桐树婶婶也脱去了绿罩衫,换上
了黄外套:菊花姐姐正迎着秋风开放:地上的小草东一块,西一块,不像春天那样茂密,也不像夏天那样
碧绿:旁边的池塘里,荷花妹妹早已消失了:来到公园里游玩的小朋友,都穿上了毛绒衣。
②果园里,果实累累。海棠果摇动它那圆图的小脸,冲着你点头微笑:红艳艳的苹果像挤在一起的胖
娃娃,扒开绿叶笑味眯地往外瞧:金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。
③田野里,小青莱穿着草绿色的军装,样子挺神气:花莱在暗绿色的叶丛中藏着演玉色的鹅蛋脸:最
有趣的要数大豆了,在豆英里伸出圆圆的小脑袋向外张望:一望无边的稻穗像大海的波浪,时起时伏。
④啊!金色的秋天,我爱你!因为你给人们带来了丰收的欢乐。
9.枫树脱去了(
),换上了(
)。柳树和梧桐树也脱去了绿罩衫,换上了(
)。
菊花正(
)。旁边的池塘里,荷花(
)了。
10.这篇短文写了
和
四处的景物。
11.作者把
比作蓝玻璃,是为了突出
作者把
比作胖娃娃,突出了它的
12.第③自然段运用了(
)、(
)和排比的修辞手法。
13.写一篇日记,注意格式。条理清晰,语句通顺,标点正确。
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三年级语文阶段性检测(1)
1.看拼音写词语。
zao chen(
),同学们从开满rong qiu(
)花的小路上走米.huang yě(
里像洒满xian
yan
)的颜料,到处cheng huang júI心(
),瓜果飘香。zong
se
)的大地上,一条弯弯曲曲的kiao jing(
)伸向远方,ao shuang
)的菊花,抖动着can ye(
),向天空扬起shuang bi(
一些不guizé(
)的脚印,san luan(
)的排列着。寒风中,飘着梨子成熟的
香味,húdié(
)争着在风中fiwǔ(
)。
【答案】
①.早晨
②.绒球
③.荒野
④.鲜艳
⑤.橙黄橘绿
⑥.棕色
⑦.小径
⑧.傲霜
⑨.残叶
⑩.双臂
①规则
2散乱3.蝴蝶④.飞舞
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节,写出相应的词语即可,拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时
注意字的笔画,一定要做到工整、规范、正确。其中“晨、绒、野、鲜、橙、