5.2构建人类命运共同体 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

5.2构建人类命运共同体 作业 一、单选题 1．作为共建“一带一路”重要先行先试项目，十年来,中巴经济走廊建设取得丰硕成果，成为中巴友谊“新标杆”。截至2022年底,中巴经济走廊累计为巴带来直接投资254亿美元，累计创造23.6万个就业岗位，帮助巴新增510公里高速公路、8000兆瓦电力和886公里国家核心输电网。中巴经济走廊的建设（   ） ①强化了中巴两国的联盟关系 ②开创了中巴经济社会合作的新局面 ③有助于构建中巴命运共同体 ④为推动中巴繁荣发展提供了根本动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．提倡创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；秉持开放、融通、互利、共赢的合作观；弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观；坚持共商、共建、共享的全球治理观。凝结中国智慧的这些理念与观点(　　) ①扫清影响世界稳定的障碍，有利于维护国家间的共同利益　 ②契合和平与发展的时代主题，有利于维护地区和世界稳定　 ③符合世界人民的共同心愿，有利于巩固新型国际关系　 ④有利于世界的和平与发展，有利于建立国际新秩序 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．“当今世界的诸多矛盾都是由于零和思维而产生的，中国提出的构建人类命运共同体理念为解决当下全球性问题提供了重要思路，值得世界各国认真思考、积极响应。”这一观点（   ） ①揭示了国家利益是影响国际关系的决定性因素之一 ②看到了当今国际问题的多样性和复杂性 ③看到了中国履行国际义务的能力在不断提高 ④看到了中国是维护世界和平与发展的重要力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹把握百年变局和中华民族伟大复兴的时代进程。习近平总书记提出的人类命运共同体理念，强调新型国际关系，推进全球治理持续发展，维持人类共同利益。构建人类命运共同体，必须(   ) ①坚持对话协商，建设一个和平发展的世界　 ②坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界　 ③坚持交流互鉴，建设一个普遍安全的世界　 ④坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．构建人类命运共同体，是国家主席习近平对人类文明走向给出的中国判断。联合国社会发展委员会通过的决议，首次将“构建人类命运共同体”的全球治理理念写入联合国决议。这主要表明“构建人类命运共同体”理念(   ) ①顺应了人类社会发展进步的时代潮流　 ②站在世界人民根本利益的高度审视国与国关系　 ③是新时代中国外交追求的最高目标　 ④展现了世界情怀和全球视野 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 6．2023年是中国援外医疗队派遣60周年。自1963年向阿尔及利亚派出第一支援外医疗队以来，中国累计向非洲、亚洲、美洲、欧洲和大洋洲的76个国家和地区派遣医疗队队员3万人次，诊治患者2.9亿人次。全部医疗队累计荣获受援国表彰授勋2300余人次，为增进世界人民健康福祉作出了贡献。这说明我国（   ） ①坚持正确义利观，推动建设共同繁荣的和谐世界 ②把世界各国人民共同利益作为对外活动的出发点 ③顺应和平与发展的历史潮流，积极参与国际事务 ④把构建人类命运共同体作为外交政策的基本目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．在第二十七次缔约方大会召开前夕，中国官方发布《中国应对气候变化的政策与行动2022年报告》，阐述了关于COP27的基本立场和主张：一是落实制度规则；二是聚焦落实承诺；三是强化务实行动与合作。这说明中国（   ） ①是促进世界发展的积极因素和坚定力量      ②维护大国形象，积极主动承担国际责任 ③坚持团结协作，践行共商共建共享理念      ④大气包容，坚定维护世界各国共同利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．2023年5月19日,中国—中亚峰会在西安国际会议中心成功举行。与会中亚五国元首在发言时高度评价国家主席习近平提出的构建人类命运共同体理念以及全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，表示将以共建“一带一路”倡议提出十周年为契机，推进地区互联互通，深化各领域务实合作，构建更加紧密的中国—中亚命运共同体。中国—中亚峰会的成功举行（   ） ①将促进“一带一路”倡议与中亚各国发展战略对接,实现更大发展 ②表明中国—中亚在处理各类国际事务的过程中发挥主导性作用 ③意味着构建人类命运共同体理念已成为世界各国的共同价值追求 ④表明世界力量关系发生重大调整,有利于促进世界多极化的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．2023年5月18日至19日，首届中国—中亚峰会成功举行。中国与中亚五国的领导人相聚古丝绸之路东方起点西安，共话团结合作，携手建设中国—中亚命运共同体。会议期间，双方签署《西安宣言》，就油气采矿、加工制造、互联互通、数字科技等领域合作达成共识。《